议论文阅读专题复习

议论文阅读专题复习

一、直接导入，明示目标

文章的阅读理解是中考考查的重点，今天我们针对议论文阅读进行专题训练。首先我们一起复习议论文的一般常识；其次探讨中考常见出题类型及相应应答方法；最后是练一练，让同学们的阅读理解能力在练习的过程中得以提高。 二、复习议论文的一般常识。

做议论文练习，首先要了解议论文的概念、特点、结构及其要素。下面就让我们一起来回顾一下。（指名回答，老师总结板书） 概念：议论 逻辑思维 评事论理

特点：内容 理论性 结构 逻辑性 语言 概括性 结构：提出问题 分析问题 解决问题 要素：论点 论据 论证

三、下面让我们结合所学课文，进一步分析议论文的三要素

首先，同桌之间相互讨论，什么是论点，什么是论据，什么是论证，（指名回答） 出示投影仪，老师明确：

⒈论点是作者对论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

议论文一般只有一个中心论点，如《事物的正确答案不止一个》就是题目，《敬业和乐业>第一段最后一句.

也有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。

⒉论据是证明论点的材料。

常用的论据有哪两类呢？（指名回答） 明确：事实论据 道理论据

事实论据包括具有代表性的确凿的事例或史实。

道理论据包括社会科学理论，也包括流传的谚语、名言、警句等。

⒊论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。 论证方法多种多样，常见的有哪些呢？（指名回答） 明确：举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证

下面请同学们将九（上）课本，看《敬业和乐业》这篇课文运用哪些论证方法？（同桌之间相互讨论）（结合课文内容具体回答） 明确：举例论证 道理论证 对比论证 小结：同学们掌握的情况很好。 四、 规律点拨

那么，议论文阅读训练一般会考查哪些方面的问题呢？我们同学仔细的回忆一下，同桌可以商量。（指名回答）

通过对历年试题的比较，我们总结出一下几种常见出题类型。 出示小黑板：

⒈ 找出或概括论点。

⒉ 辨别论据的类别，分析其作用。

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⒊ 辨析论证方法，理解其作用。 ⒋ 划分议论文的结构。

⒌ 分析议论文语言鲜明准确、严密有力的特点。

面对这些题型，我们从何处入手，如何解答呢？下面我们对此做一个简单分析。 出示投影仪：

⒈ 找出或概括论点

闲话

生活在一起，没事坐到一块儿，往往天南地北地侃上一阵。但需要注意的是：忌传闲话。

人们比邻而居，朝夕相处，彼此相互了解的事情自然多一些。东家的孩子犯了什么过失，西家夫妻拌上几句嘴，相互都会很快知晓。有的人则爱把邻家的过失、短处或不便公之于众的隐私作为传闲话的“佐料”，有的人还爱在邻居之间搞小动作，以搬弄是非为乐趣。当然，这些传话的人并不都出于恶意，但无论出自何种动机，传闲话，往往会给邻里关系带来许多麻烦。

再说大家在一起，哪有勺子不碰锅沿的，出现某些矛盾，相互有些误会，本是正常的现象，而传闲话的人却常常在矛盾的双方之间搬弄口舌，只能是无事生非，使本来和睦相处的邻居变得相互戒备，使本来就有的误会可能导致矛盾激化，大动干戈。邻里相处之大忌──传闲话。

1.阅读例文，说说例文的中心论点。 【答案】

邻里相处忌传闲话

不必忧虑 □李愚

上世纪60年代，意大利一个康复旅行团在医生的带领下去奥地利旅行，他们参观了当地一位名人的私人城堡。那位名人虽已80岁高龄，但依旧精神焕发、风趣幽默。他说，各位客人来到这里打算向我学习，真是大错特错。应该向我的伙伴们学习：我的狗巴迪不管遭受如何惨痛的欺凌和虐待，都会很快地把痛苦抛到脑后，热情地享受每一根骨头；我的猫赖斯从不为任何事发愁，它如果感到焦虑不安，即使是最轻微的情绪紧张，也会去美美地睡一觉，让焦虑消失；我的鸟莫利最懂得忙里偷闲、享受生活，即使树丛里吃的东西很多，它也会吃一会儿就停下来唱唱歌。“相比之下，人却总是自寻烦恼。人不是最笨的动物吗？”他总结道。

有科学家对人的忧虑进行了科学的量化、统计、分析，结果发现，几乎百分之百的忧虑是毫无必要的：40%的忧虑是关于未来的事情，30%的忧虑是关于过去的事情，22%的忧虑是来自微不足道的小事，4%的忧虑是我们改变不了的事实，还剩下4%的忧虑是那些我们正在做着的事情。

快乐是自找的，烦恼也是自找的。如果你不给自己寻烦恼，别人永远也不可能给你烦恼。所以，每当你忧心忡忡的时候，每当你唉声叹气的时候，不妨把你的烦恼写下来，然后为自己的烦恼归个类：它是属于40%的未来，30%的过去，22%的小事情，或者4%的无法改变的事实，还是剩下的那个4%？

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聪明的犹太人说，这世界上卖豆子的人应该是最快乐的，因为他们永远不必担心豆子卖不出去。假如他们的豆子卖不完，可以拿回家去磨成豆浆，再拿出来卖；如果豆浆卖不完，可以制成豆腐；豆腐卖不成，变硬了，就当豆腐干来卖；豆腐干再卖不出去的话，就腌起来，变成腐乳。还有一种选择是：卖豆人把卖不出去的豆子拿回家，加上水让豆子发芽，几天后就可以改卖豆芽；豆芽卖不动，就让它长大些，变成豆苗；如果豆苗还是卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当作盆景来卖；如果盆景卖不出去，再把它移植到泥土中去，让它生长，几个月后，它结出了许多新豆子，一颗豆子现在变成了上百颗豆子，想想那是多划算的事！

一颗豆子在遭遇冷落的时候，都有无数种精彩的选择，何况是一个人呢？人至少应该比一颗豆子坚强些吧？那么，你还有什么好忧虑的呢？

人活一世，看似长久，实则只有三天——昨天，今天，明天。昨天，过去了，不再烦；今天，正在过，不用烦；明天，还没到，烦不着。如此看来，没有什么是值得你忧虑的。（选自《读者》2005年第18期）

1.本文的观点是什么？（请用文中的话回答）（2分） 2.文章第一自然段在论证上有何作用？（2分）

3.文章第二自然段划线的句子使用的 是什么论证方法？有何作用？（3分）

1.没有什么是值得你忧虑的。（2分）

2.文章第一段以具体的事例形象生动地导入了论题，同时暗示了人不必自寻烦恼。（2分）

3.举例论证。作用是运用确凿的数字论证“几乎百分之百的忧虑是毫无必要的”。 【解题技巧】

论点是作者对所述问题的见解或主张。论点通常是一个陈述性判断语句。如何找出文章的中心论点呢？有以下几种方法：

①看题目(题目即论点)；②看开头(开宗明义，开门见山)；③看结尾(归纳全文，篇末揭示中心)④找正文中关于论题，体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语(“总之”“所以”等)，如果没有原句，则要概括层意，归纳中心论点。要求：一般不用疑问句，不用修辞，正面判断。本例文中前后均有提出论点的语句，很容易就可以找到。 如九（上）《成功》论点概括为：无论是治学或是干事业，都能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。（文中的论据：囊萤、映雪、悬梁、刺股等例证，都是证明勤奋的重要性。）

⒉辨别论据的类别，分析其作用

考查论据知识主要采用填空和简单题型，在分析过程中，只要我们了解事实论据和道理论据的特点，解答填空题并不困难。分析论据的作用，一般采用简答题的形式。我们知道论据的作用是证明论点，论据是为论点服务证明论点的，一篇议论文不能只用一个论据，往往要用几个论据，从不同的侧面、不同的角度、不同的层面来证明，所以分析论据的作用主要从这三个方面考虑。

毕业赠言 胡适

诸位毕业同学：

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①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你一句话吧。这一句话是：“ 不要抛弃学问。”

②以前的功课也许大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来者淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题需要解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”

④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年就可读11万页书。

⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫：4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！ ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。

⑨再会了！你们的母亲眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

4.段⑤使用了什么论证方法，请你再分别补充一个类似的事例和名言。

补充事例时，要求真实、典型、新鲜、充分，按照“谁+事+结果”来概括叙述，并注意所选的事实和观点的统一；补充名言时，要有一定的权威性，引用时要完整、准确，不可张冠李戴，也不可断章取义。 【答案】

举例论证和道理论证。事例：高尔基一边打工，一边挤时间读书；美国著名物理学家霍金身残志不残，最终成为世界著名科学家；张海迪身残志不残，自学成才，为社会做出很大贡献??

名言：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；不积跬步，无以至千里(不积细流，无以成江海)；鲁迅说，我把别人喝咖啡的时间都用来读书了；万丈高楼平地起；千里之行始于足下??

⒊ 辨析论证方法，理解其作用

分析论证方法的作用一般采用简单题型，我们可以分两步走： ① 先说某种论证方法的一般作用； ② 再结合具体内容进行解说。 出示投影仪，学生齐读：

①引证法的作用是可以使议论更有权威性、科学性、说服力强。 ②对比论证的作用是褒贬分明，使是非曲直一目了然。

③比喻论证的作用是形象、生动，使所论证的内容易于被人接受。

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