青岛版数学四下《(1)三角形的认识》word教案

青岛版四年级下册数学

课题： 三角形的认识

一、目的要求：1、通过观察操作认识三角形，了解三角形的特性。2、认识三角形各部分的名称，了解三角形任意两边之喝大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边。3、能运用三角形是有关知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。

二、重点：掌握三角形的特性及三边之间的关系。

难点：掌握三边之间的关系。 三、教学过程：

（一）知识点一：（三角形的特性） 问题导入：

师：建筑工地上的塔吊为什么设计成三角形？ 生：三角形比较稳定。

师：同学们拿出你做的四边形和三角形，分别拉一下看看四边形容易变形还是三角形容易变形。

生：四边形一拉就变形，三角形怎么拉也不变形。 师：三角形具有什么特性？ 生：三角形具有稳定性。

师：现实生活中哪里用到了三角形？ 生：尖顶房的房架??

（二）知识点二：（三角形的意义） 导入新知：

师：什么样的图形叫三角形呢？它有什么特点？ 生：由三条线围成的图形叫三角形》

师强调：这里“围成”是指每相邻两条线段的端点相连，说明三角形是一个封闭的图形。围成不能说成组

成。如这是三角形吗？

顶点

边 角 边 角 边 角 顶点

师：一个三角形有几个顶点？几条边？几个角？ 生：一个三角形有3个顶点，3条边，,3个角。 知识点三：（三角形三边之间的关系：） 师：三角形三边之间有什么关系？ 出示课件：

分组 第一组小棒 摆成的图形 比较三条边的 关系 3+4( )5 4-3( ) 5 4+5 ( )3 5-4( ) 3 5+3 ( )4 5-3( ) 4 第二组小棒 5+3( ) 10 3+10( ) 5 10+5( ) 3

师：那组小棒能围成三角形？

生：摆图形，回答。

师：三角形三条边有什么关系？

生：三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意

两边之差小于第三边。

小结：同学们刚才你学到了那些知识？

生：（1）三角形的稳定性，（2）三角形的意义，（3）

三角形各部分的名称。

当堂练习：

一、下面图形中哪个是三角形，在下面打“ √ ”，否则打“×

（ ）

（ ） （ ） ( )

二、判断

（1）三角形和平行四边形都具有稳定性（ ） （2) 三角形的三条边都是射线。（ ） （3）任意三条线段都能围成三角形.（ ）