19年部编版七上文言文比较阅读教师版

【乙文】杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心②经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖③年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐④，时与游酢⑤（zuò）侍立⑥不去，颐既觉⑦，则门外雪深一尺矣。

【注释】： ①属（zhǔ）：撰写②潜心：用心专而深 ③盖：大概。④瞑坐：打瞌睡。 瞑：闭上眼睛⑤游酢：杨时的同学，程门四子之一。⑥侍立：恭敬地站在一旁，侍：服侍⑦颐既觉：程颐睡醒后。 1、这两篇文章都围绕着“雪”写了什么故事？

2、解释下列加粗加斜的字词

与儿女讲论文义 （ ） 而以书赴告同学者（ ） 河、洛之士翕然师之（ ） “撒盐空中差可拟 （ ） 3、下列加粗加斜的字词意义和用法不正确的两项是（ ） （ ） A.未若柳絮因风起（凭借、趁着 ）

B. 时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际 ( 在 ) C. 四年而颢死，时闻之（代词，指程颢） D. 而以书赴告同学者（ 因为 ） 4、用现代汉语翻译句子 （1）未若柳絮因风起

（2）时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际

5、对于孩子们的比喻，谢太傅更喜欢谁的？从哪里可以看出？你更喜欢谁的？为什么？ 6、看了乙文，你认为杨时是怎样的一个人？试抓住内容来概括。

【参考答案】

1、略（只要能结合内容概括完整即可）

2、 子侄辈 ； 通“讣” 讣告；做老师 ；比拟，相比。 3、 C.D

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4、（1）还不如把它比作柳絮乘着风飘起。

（2）当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)。

5、更喜欢兄女的比喻，从“大笑乐”一句可以看出；我更喜欢兄女的比喻，因为前文说“雪骤”，就说明雪下得的很大，把此时的雪比作成柳絮更贴切，更形象。

6、杨时聪明勤奋，虚心好学且尊敬老师。（内容结合占一半的分，只答前文得2分。） 【译文】

杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。

第十二课：《论语》十二章

第一篇：

[甲] 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

[乙]孔子观于周庙，有欹器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器满则覆虚则敧中③则正有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）”

注①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。

1、 解释下面加点的字。（4分）

（1）知之为知之 （ ） （2）是知也 （ ） ．．（3）思而不学则殆 （ ） （4）满则覆（ ） ．．2、下列句子的节奏划分正确的一项是（ ）（3分） A、闻宥座器满/则覆/虚则敧/中则正有之乎？ B、闻宥座器满/则覆虚/则敧中/则正有之乎？

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C、闻宥座器/满则覆/虚则敧/中则正/有之乎？ D、闻宥座/器满则覆/虚则敧中/则正有之乎？ 3、 .翻译上面语段中加横线的文字。（4分）

（1）诲女知之乎？ 翻译： （2）孔子问于守庙者曰 翻译： 4、[乙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2分）

5、.这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[乙]文都谈到了学习 、学习 方面的问题，孔子认为学习过程中 与 应该相结合。（2分）

6、（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（1分） 答： （2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。（2分）答：

【参考答案】

1、（1）是 （2）这（3）却，表转折 （4）就 2、C，闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？ 3 .（1） 教给你对待知或不知的正确态度吧！

（2）孔子问守庙的人说

4、启示:人要谦虚，不要自以为是。

5、 学习态度，学习方法 ，学，思，（2分） 6、（1）孔子想要验证宥座器的特点

（2）有必要。因为孔子虽然听说过，但并没有亲眼见过，验证一下才能够确认。（孔子还特别强调学思结合，勇于实践。只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲殆。要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废）【译文】

孔子到鲁桓公的庙中去参观，见到一种倾斜易覆的器具。孔子问看守庙宇的人：“这是什么器具?”守庙的人回答说：“这是用来给宽待赦免的人坐的器具。”孔子说：“我听说宽待赦免的坐具，空着时会倾斜，装了一半水就会正，装满水了就会翻倒。”孔子回头对学生说：“往里面灌水吧。”他的学生提水来灌，倒了一半水时欹器就端正了，装满了水后欹器就翻倒了，倒空了水它又倾斜了。孔子感慨地说：“唉，怎么会有满了而不倾覆的呢?”

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(二)

（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ： 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”” 子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

【乙】：子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” “不愤不启不悱不发举一隅不以三隅反则不复也。”

【注】愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。

1.解释下列加点词。（4分） (1)诲女知之乎!( ) (2)不知为不知，是知也。( ) ．．

(3)三军可夺帅也( ) (4)不愤不启不悱不发 ( ) ．． 2.下列句子的节奏划分正确的一项是（ ）（3分） A.不愤不启不悱不发/举一隅不以三隅反/则不复也 B.不愤不启/不悱不发/举一隅/不以三隅反/则不复也 C.不愤不启不悱不发/举一隅/不以三隅反/则不复也 D.不愤不启/不悱不发/举一隅不以三隅反/则不复也 3.用现代汉语写出下列句子的意义。 (1)由，诲女知之乎!

(2)举一隅不以三隅反，则不复也。

4.上文中哪则是论述学习态度的?哪则是论述学习方法的?（各举一例）并结合文章谈谈孔子怎样的教育思想?（6分）

参考答案：

1.“女”通“汝”你的意思；“知”通“智”，聪明才智的意思；改变；开导 2.D

3.（1）子路啊，告诉你对待知和不知的态度吧（即对待学问的态度）！ （2）如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。

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