“课题研究”开展情况汇报

小学“课题研究”开展情况汇报

我校与2012年3月开始开展课题研究的，至今已有一年多了，现在我将我校的课题研究开展情况与各位领导、老师们交流，希望能让大家了解我们的工作。我们是这样去落实我们的课题研究工作的：

一、落实好本校教师间的业务培训

每星期一的业务培训中，要求培训教师尽量找关于的课题研究的内容来给大家学习，也顺便收集为继教资料，一举两得，并要求老师们做好学习笔记。

二、抓好周二周三的教研交流

每周二下午第三节课是我校所有语文教师的集中教研交流时间，周三下午第三节课则是所有数学教师的集中教研交流时间，教师们可对当天的公开课进行评课议课，或进行相关的业务学习：看教学光碟、交流教学心得等。让教师们在交流中分享教学成果，提升业务能力。

三、集众人之智慧，抓好集体备课

我校紧紧围绕课题研究开展教研工作，语文组的的课题是《在阅读教学中感悟文本内涵》，数学组的课题是《激发学生数学学习兴趣的研究与实验》。每学期开学初，语数教研组便分别讨论本学期的研究子课题是什么，一般预设研讨课、示范课、集体备课几种课型。集体备课安排五节以上，课前几天由执教教师提交教学预案，本组教师共同探讨教学的各个环节、课件的制作、学法教法的指导等提出可行性建议，执教教师修改教学方案后方可上台执教。

四、带着目的，有针对性地听课评课

以往的随意听课后，评课的教师们发现的问题、亮点如出一辙，前者说了，后者便无话可说，教学的氛围不够浓烈。为了避免这种现象，本学期，我们听课前先做了分工。例如数学组让不同的教师从不同的角度，即教学设计、教师的语言引导、情境创设、重难点突破、多媒体资源运用各个方面有侧重点的去

听课。评课议课时，由一位教师进行主要点评之后，其他教师再根据侧重点的分工情况，分析点评该节课各方面的落实成效，评析课题研究在课堂上的体现。

五、课题研究的资料收集

每次上公开课，执教教师都要写教案、说课、反思、课题研究记录表、评课议课记录表五份材料，集体备课的则有教学预案与教学方案两份教案。执教、教研交流完成后，尽快地完成材料并上交于教研组长之处，教研组长也做好相关活动的记录。公开课也尽可能地渗透法制教育，为学科渗透法制教育收集资料做好准备，做到一物多用，以便减轻教师多次上公开课的负担。

六、重视教师教学随笔的撰写。

要求每月每位教师写教学随感3篇以上，并上交一篇有一定质量的教学随笔到教务处，培养教师们认真观察课堂，惯于教学反思，为教学积累经验，为撰写经验论文积累素材。

七、期末的课题研究小结（每期每人一次）。

要求每位教师结合自己平时的工作或者教研工作中，将自己做过的，看到的，想到的方法及思考，以课题研究小结的形式撰写出来，交到教研组长处，教研组长再结合教师所提供的材料，写一份课题研究阶段性小结，学校教务再写出一份课题研究阶段性报告。

以上是我校课题研究中已经落实的工作内容，但愿能够给各位兄弟学校带来帮助，得以借鉴，希望领导老师们多提建议，让我们的课题研究工作更有效。