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浅谈小学特色美术课——国画的教法与探究
作者:魏峥
来源:《科学与财富》2017年第29期
摘要:将中国的传统的绘画艺术--国画纳入校本课程之中,并且运用灵活的教法来激发学生的兴趣,使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。 关键词:校本课程;国画;教法
新的课程标准实施以来,校本课程逐渐走入校园,对小学生进行普及性的特色教学,让所有的在校学生在小学阶段可以接触到各种专业(古筝、书法、国画、非洲鼓、合唱、陶艺、机器人等),使学生在学习的过程中,发现自己的兴趣所在,从而找到自己的学习方向。学校校本课程国画这部分由来我负责。经过几年的教学实践得到些点滴体会在这里与大家分享。 当今的高科技绘画工具越来越丰富,国画这一传统的书画艺术是否能让大多数的小学生喜欢和接受,而且绘画时技法表现的难度能否适合小学生年龄特点,是否能激发小学生的学习兴趣,这些都要靠教师的积极引导。但国画作为有中国独具特色的绘画,他有着独特的艺术魅力。因此,有效地开展国画教学,教学中不断改进教学方法,对传承中国的传统文化是有重要意义的。因为上好一节美术课最重要的就是教法得当,适合的教学方法是达到一节美术课教学目标的一种手段。所以,在美术教学中要依靠得当的教学方法,只有运用灵活的教学方法才能使教师思想活跃,只有教法新颖,才能使学生有兴致学习,才能引发学生积极思维,最终达到预定的教学效果。
一、通过游戏的形式,激发学生的兴趣。
国画教学与其他绘画种类不同,但却因其材料及用笔的特殊性而出现意想不到的效果。中国画的这一特征正好可以激发学生的想象力和创造力,是学生更容易产生联想,而游戏这种方法是美术课中常用的教学方法,但运用什么样的游戏更适合呢?比如在讲解《中国画基础知识》时,因为是一年级的学生,对国画刚刚接触,还不了解中国画的具体内涵,于是我采取了变魔术的游戏,在水桶里装满水,然后将多媒体镜头对准水面。这时我要求学生睁大眼睛,然后在水里滴了几滴墨,将一张宣纸铺在水面上,宣纸上立刻出现了各种美丽的图案,同学们都惊呆了,这时,我又让几名同学来实践,同学们对水墨的兴趣一下子就被激发了出来。同学们在感受到水墨乐趣的同时,使学生们对国画的学习也有了一种期待。通过这种方法的实施不但激发了学生们学习的兴趣,也为学生更加良好的学习态度打下了良好的基础。 二、运用多种形式欣赏优秀的国画作品。
中国画是一门古老的绘画艺术,许多国画作品都反映了绘画当时人们的生活、自然风情和文化,同时也体现出了画家的审美意识,通过美术作品欣赏还可以分析出画家绘画时的心境
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