浅谈小学特色美术课——国画的教法与探究

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浅谈小学特色美术课——国画的教法与探究

作者：魏峥

来源：《科学与财富》2017年第29期

摘要：将中国的传统的绘画艺术--国画纳入校本课程之中，并且运用灵活的教法来激发学生的兴趣，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。 关键词：校本课程；国画；教法

新的课程标准实施以来，校本课程逐渐走入校园，对小学生进行普及性的特色教学，让所有的在校学生在小学阶段可以接触到各种专业（古筝、书法、国画、非洲鼓、合唱、陶艺、机器人等），使学生在学习的过程中，发现自己的兴趣所在，从而找到自己的学习方向。学校校本课程国画这部分由来我负责。经过几年的教学实践得到些点滴体会在这里与大家分享。 当今的高科技绘画工具越来越丰富，国画这一传统的书画艺术是否能让大多数的小学生喜欢和接受，而且绘画时技法表现的难度能否适合小学生年龄特点，是否能激发小学生的学习兴趣，这些都要靠教师的积极引导。但国画作为有中国独具特色的绘画，他有着独特的艺术魅力。因此，有效地开展国画教学，教学中不断改进教学方法，对传承中国的传统文化是有重要意义的。因为上好一节美术课最重要的就是教法得当，适合的教学方法是达到一节美术课教学目标的一种手段。所以，在美术教学中要依靠得当的教学方法，只有运用灵活的教学方法才能使教师思想活跃，只有教法新颖，才能使学生有兴致学习，才能引发学生积极思维，最终达到预定的教学效果。

一、通过游戏的形式，激发学生的兴趣。

国画教学与其他绘画种类不同，但却因其材料及用笔的特殊性而出现意想不到的效果。中国画的这一特征正好可以激发学生的想象力和创造力，是学生更容易产生联想，而游戏这种方法是美术课中常用的教学方法，但运用什么样的游戏更适合呢？比如在讲解《中国画基础知识》时，因为是一年级的学生，对国画刚刚接触，还不了解中国画的具体内涵，于是我采取了变魔术的游戏，在水桶里装满水，然后将多媒体镜头对准水面。这时我要求学生睁大眼睛，然后在水里滴了几滴墨，将一张宣纸铺在水面上，宣纸上立刻出现了各种美丽的图案，同学们都惊呆了，这时，我又让几名同学来实践，同学们对水墨的兴趣一下子就被激发了出来。同学们在感受到水墨乐趣的同时，使学生们对国画的学习也有了一种期待。通过这种方法的实施不但激发了学生们学习的兴趣，也为学生更加良好的学习态度打下了良好的基础。 二、运用多种形式欣赏优秀的国画作品。

中国画是一门古老的绘画艺术，许多国画作品都反映了绘画当时人们的生活、自然风情和文化，同时也体现出了画家的审美意识，通过美术作品欣赏还可以分析出画家绘画时的心境