在多媒体教学的今天，如何运用传统板书

(2)、能引导学生由形象思维向抽象思维过渡的内容。 (3)、能引学生产生联想、便于记忆的内容，如对课业结构的提炼等。 (4) 板书的范围：主要包括：课题名称、授课提纲、教学要点和重点、补充材料和其它内容。其重点和详略常常因教学内容、教学方法、教师的教学风格和学生的接受水平而异。 五、板书的书写 现场式板书可根据需要采用先讲后书、先书后讲或边讲边书的形式。一般依照讲解顺序而板书，有时也可预先留好空位，在以后的适当时候“倒插”、补书。流畅、快速的板书、可增加课堂密度，增强课堂教学的节奏感。 总之， 精美的板书设计是一门艺术，每个教师都应在深入钻研教材的基础上，设计好每一节课的板书。适时同现多代化的多媒体教学结合，更好地为学生服务，更好地提高教育教学质量，更好地提高学生综合素质。 5