最新初中信息技术八年级上册《图片的获取与制作 》1

《图片的获取与制作》第一课时

学习目标

1、了解图片的作用和特点； 2、明确图片获取的多种途径； 3、掌握获取图片的具体方法； 能力目标

1、提高从现实生活中获取信息的能力； 2、强化合作学习意识，提高动手能力；

学习感悟生活中处处都是美，缺少的只是发现美的眼睛 教学重点掌握获取图片的多种途径

教学难点让学生充分体验获取图片的多种途径 教学方法任务驱动、小组合作、操作演示 学习资源光盘（图片素材）、硬件（数码相机、扫描仪）、软件（ACDSee、画图等） 教学过 程 一、课堂引入

师问同学们，喜欢出去旅游吗？ 学生……

师问我想请问同学们一个问题如果你到一个地方游玩后，你会用什么方式向你的同学介绍哪里的美丽风景呢？ 学生……

师问大家认为图片同文字、语言相比具有哪些特点？ 学生……

（参考答案具有形象、直观、生动、简明等特点）

教师大家总结得很好，这节课我们就一起来走进丰富多彩的图片世界！ 【设计意图】循序渐进，引领学生进入今日的课题

二、课堂环节

1、播放图片、学生概括

教师先播放一组图片，然后请同学说说这些图片有可能通过哪些途径获取的？

（参考答案用数码相机摄、从因特网下载、素材光盘拷贝、计算机屏幕截图、用扫描仪扫描……） 【设计意图】播放一组容易让学生想到获取途径的图片，如游玩时用数码相机拍摄的人物风景照、用扫描仪扫描的老照片、从计算机屏幕上截图的桌面、从因特网下载的Google网站标志，由学生自己概括出获取图片的多种途径这个知识点

2、合作学习、实践操作

依次按“从因特网上下载图片”、“从光盘上获取图片”、“用数码相机获取图片”、“用扫描仪获取图片”、“从屏幕上截取图片”顺序让学生实践体验获取图片的操作过程 （1）从因特网上下载图片

操作任务从“百度”网站上下载百度的标志图片保存到D盘 （2）从光盘上获取图片

操作任务将教学光盘中“课例及素材”/“第6单元”文件夹中的“校园风景.jpg”图片拷贝到D盘

（3）用数码相机获取图片

课前准备各小组用数码相机拍摄校园风景照片 操作任务可先观看操作演示录像，然后以小组合作形式将本组拍摄到的校园风景照片导入到电脑D盘中并加以展示 【设计意图】

①操作演示录像是为不会操作的小组准备的； ②以小组合作形式完成这个环节，尽可能地让每个同学参与其中，掌握操作，培养合作意识；③拍摄春天的校园风景，让学生善于发现身边的美，激发学生热爱我们校园的热情！

（4）用扫描仪获取图片

操作任务将教材封面用扫描仪输入到电脑D盘 操作说明可以请一位学生到讲台前，在老师的指导下一起完成用扫描仪扫描纸质图片到计算机这一操作，同时将操作过程同步转播 【设计意图】

① 请一位同学上讲台操作，尽力给学生提供体验操作的机会； ②操作过程同步转播，让每位学生感同身受

（5）从屏幕上截取图片

操作任务将电脑屏幕的桌面图片截取保存到电脑D盘 参考步骤

第一步将欲截取的画面显示在屏幕上； 第二步按下键盘上的PrintScreen键；

第三步打开“程序”/“附件”/“画图”，执行“编辑”/“粘贴”命令，保存图片

【设计意图】教师不直接演示操作过程，而是让学生自己在教材找到答案，再由教师启发引导学生完成操作，这样有利于加深印象

三、课堂总结

教问这节课我们学习了《图片的获取》，最后我想请同学对今天这节课学习的内容做个小结，说一说这节课你学到了哪些内容？

（参考答案1、图片的特点；2、获取图片的主要途径和具体方法）

板 书 设 计 《图片的获取》 1、 图片的主要特点 2、 获取图片的途径 3、 获取图片的操作 4、 课堂总结 课后反思 暂无！