2018-2019学年最新苏教版小学语文四年级上册《普罗米修斯盗火》1教学设计-评奖教案

普罗米修斯盗火

教学目标

1.能正确、流利、有感情朗读课文，并能复述课文。

2.能根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来。 3.借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗争精神。

教学重难点

1.指导学生根据自己对课文的学习来认识普罗米修斯、宙斯、赫剌克勒斯的人物性格特点后强化文章语言文字的朗读训练。

2.通过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来，提高学生的能力。

教学准备

教学课件、火的用途学生调查表、四人小组合作填写图

教学过程

（一）复习巩固词语，纠正难读的音

普罗米修斯 宙斯 赫剌克勒斯 奥林匹斯圣山 阿波罗 大发雷霆 鹫鹰 惩罚 啄食 （二）课题导入，激发学生兴趣

1.“盗”是什么意思？（偷取）偷取什么？（偷取火种）谁去偷取火种？（普罗米修斯）普罗米修斯是希腊传说中的一位神，为什么会去偷取火种呢？（因为地球上没有火）

第一自然段教学

2.没有火的世界是什么样？--学生回答引入第一段 （1）指读

（2）没有火的世界，人们的生活是否困苦？从哪看出？

（没有--只好没有--只好）课件上加上着重号

再读 齐读

（3）课件出示“……”省略了什么？学生拿出自己的火的用途学生调查表，介绍自己所调查到的火的其他用途在班级中汇报

第二--七自然段教学

课文介绍了几个人物？（普罗米修斯宙斯赫剌克勒斯）

普罗米修斯、宙斯是什么样的神？赫剌克勒斯是什么样的英雄？四人小组合作学习

3.读课文2--7自然段

4.读完后讨论填空并说说为什么

四人小组合作填写图的题目是普罗米修斯是个______、_______、________的神。 宙斯是个_____________的神。

赫剌克勒斯是个______________的英雄。 A、对普罗米修斯的人物特点认识。

学习讨论过后，你觉得普罗米修斯是个什么样的神？

（生回答，师板书富有同情心勇敢机智坚强）

1.从哪里可以看出普罗米修斯是个富有同情心的神？（第二自然段的第二句）