重大版第七版小学三年级下册信息技术教案

一、上节内容回顾 正确的姿势和指法。 二、讲授新课 1、请生上来进行中文速度测试，之后老师示范，激发大家提高打字速度的兴趣。 2、分析生打字速度慢的原因：对键盘不熟悉 教 学 过 程 提出解决方法：多多练习、而且要掌握科学有效的打字方法。 不要着急、慢慢一步一步来。 3、本节内容提示：基本键位的练习 4、师请生当“模特”，体验基本键位的指法。 5、师重点强调g、h两个键位的敲击方法：循序敲击后要立马回到基本 键位。 6、练习基本键位指法： 进入“金山打字”——“英文录入”——课程选择——基本键位 要求：进入后讲速度和正确率报给老师。 小学信息技术学科主题单元备课教案

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任课教教学内容 键位练习（二） 师 周次 5 教学目标 通过本堂课的内容，让学生认识上排键qwertyuiop在键盘上的位臵，并进行相应的指法训练。 找教案 1、 记住上排键qwertyuiop在键盘上的位臵； 2、 上排键位的指法训练 重难点 13 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法 一、上节内容回顾： 请一位同学上台演示如何进行基本键位的敲击。 二、讲授新课： 1、谈话： a、我们上节课已经进行了基本键位的指法训练。大家练熟了吗？ b、那是不是只需要将基本键位练习熟练了就可以让打字速度加快了？ 教 学 过 程 c、要想打字速度快，我们必须对整个键盘的键位都很熟悉才可以，所以今天我们继续对键盘键位进行熟悉，重点对上排键位进行练习。 2、 请大家和老师一起找到上排键位qwertyuiop 3、请生观察：讲上排键位同基本键位斜向对比，发现了什么？ 4、生：上排键与下排键是斜向一一对应的 5、师：非常好，那上排键位的手指分工就同基本键位类似，在同一个斜线上的上排键与下排键属同一个手指管理。也就是说q与a都有左手小手指管理，w与s都由左手无名指管理，依此类推，e与d同，r与f同。 6、我请一位同学回答t与哪个键位相同。（另外对yuiop进行询问） 7、当生掌握了上排键位指法后，进入金山打字进行键位练习。

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教学内容 键位练习（三） 14 任课教 周次 6 师 教学目标 通过本堂课的内容，让学生认识下排键zxcvbnm,.在键盘上的位臵，并进行相应的指法训练。 1.记住下排键zxcvbnm,.在键盘上的位臵； 2. 相应的指法训练 讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法 一、 上节内容回顾: 1、请生上台演示上牌键的击键方法； 2、师再次强调上排键位指法； 二、 讲授新课 1、谈话：基本键位和上排键位的指法大家已经掌握了，我们还有最后一排键位没有练习，就是下排键； 重难点 教学方法 教 学 过 程 2、师：那请同学们结合上排键和基本键位的指法，思考一下下排键位的指法是什么？ 找教案 生回答问题； 3、 师总结：对，下排键位和上排键位差不多，都是与基本键位相对应的，还是以斜线为基准，同一斜线上的键位所属手指是相同的。 4、 师：请你们找一找z--相对应的基本键位 5、 生回答：z与a、q相同…… 6、 师对下排键所有键位的分工做详细介绍。 7、 请生上台演示。 8、 全体生进入金山打字软件，进行下排键位练习，师巡逻，指导指法和姿势。 15 小学信息技术学科主题单元备课教案

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任课教教学内容 键位练习（四） 师 周次 7 教学目标 通过本堂课的内容，让学生认识数字键在键盘上的位臵，并进行相应的指法训练。 重难点 1.记住数字键在键盘上的位臵； 2. 相应的指法训练 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法 一、 上节内容回顾： 请生回答各个下排键位所属的手指； 二、 讲授新课 1、 找到数字键； (此时会出现两种答案：主键盘区域和小键盘区域) 2、 师介绍数字键的使用： 教 学 过 程 （1） 当少量数字录入的时候，选择主键盘区域的数字键； （2） 当大量数字录入的时候，选择小键盘区域的数字键； 3、 主键盘区域数字键指法： （1）仍然以斜线为准，将相应的数字对应到相应的基本键位，再归属到相应的手指。 （2）例如：1和a相同、2和s相同、8和k相同…… （3）请生在自己的键盘上练习主键盘区数字键录入方法。 4、小键盘区数字键指法： （1）右手食指、中指、无名指依次放在456键位上，竖排为一体，三个手指分别负责147、258、369键位 （2）请生在自己键盘上练习小键盘区域数字录入方法； 16