应用文写作教教案课件1

1、报头：标明简报名称、编号、编发单位、日期 位置：

工 作 简 报 第**期

***编 日 年 月 2 报体： 标题：

单标题：点明中心、主题

双标题：概括特点，指明中心

例：稳健 开拓 求实 ----理顺经营体制述评

多行标题：眉题—点明背景、形势，正题—概括主题， 副题—内容要点 例：鼓励收粮人为卖粮人提供优质服务 新乡粮食仓库设职业道德奖 作风显著变化，农民拍手欢迎 3、正文：

导语：位置在第一自然段，第一句话。 谁，干什么，结果。 主体：时间顺序

逻辑顺序（事件内在的逻辑关系） 小标题式：

结尾：对中心内容作总结 事件发展趋势 今后打算

4、 报尾：报送单位、印刷份数

报：***** 发：******

（共印**份）

例：

首都精神文明简报

第 16 期

首都精神文明办公室编 2002 年 9 月 1 日 34 万市民群众齐参与 公民道德知识竞赛火京城 A 《公民道德建设实施纲要》得民心，顺民意 B 公民道德建设知识竞赛，重在人人参与 C《文明颂歌》开奖晚会把知识竞赛推向高潮

报：北京市委办公厅

送：北京各局办、各新闻单位

（共印 100 份）

六 写作要求：

1、不能虚构：时间、人物、地点要准确

2、语言简练 3、要有新意

计划性文体

一、 写计划的必要性：

古人云：预则立，不预则废。 1、行动有目标，减少盲目性。 2、合理安排人力、物人。

3、有预见性，针对困难，及早防范。 二、计划性文体的特点：

1、周知性：让大家知道，便于执行 2、可行性：目标适中，便于操作

工作要点”的内容是工作的主要方面、重要之点，比较原则，不像“计划” 确定、具体；表述比较扼要，一般千八百字、一两千字。

“安排”—是针对短时间（如周、月、季度）内的工作所提出的工作计划。

“方案”—对未来某一重要专门事项，从总体上所做的最佳选择与安排。它主 要应用于专门性的某一中心工作或重要事项。 四、计划的分类：

1、 从内容来看：工作计划、生产计划、学习计划、

2、 从时间来分：长远计划、年度计划、季度计划、月份计划 3、按范围衡量：国家计划、单位计划、个人计划 4、从形式来看：条文式、表格式 五、计划的写作：

1、 标题： 单位名称+时限+事由+文种 例：河南省经贸委二○○一年工作计划 2、 正文： 编制计划的依据、基本情况 “做什么”与“怎样做”的逻辑关系。

“做什么”--工作的目标、任务，包括完成的时限

“怎样做”--完成目标、任务的组织领导、措施、步骤及方法，应尽 量写得详尽、具体。 3、 结尾： 决心、号召 4、 落款：单位名称、日期

注意：表格式计划构成：标题、表格、文字说明（分条陈述） 例： 上海市 2000 年中华环保世纪行宣传活动的工作安排 1、宣传活动的主题：保护水源，改善水质 2、活动形式：

采访、宣传报道活动—集中采访：黄埔江水源保护情况 领导、民众的环保意识 保护水质、改善水质的工作 宣传活动 新闻发布会 评选活动

3、要求做好的工作：

组委会机构建设

评委会的组建，保证评选的公平性 六、写作注意事项： 1、目标明确、可行 2、措施得当

3、要根据实际情况，适时调整。

总结

一、 总结的内容构成： 对以往工作进行回顾、检查、分析、研究→经验、教训（规律性的东 西）

二、 总结的作用： 1、 指导实践

2、向上通报情况，向下宣传、鼓动 3、掌握事物发展的规律 三、 总结的特点： 真实、客观 显示规律性 四、 分类：

1、按内容分：思想总结、工作总结、学习总结 2、按范围分：单位总结、部门总结、个人总结 3、按时间分：年度总结、季度总结、月份总结 4、又可分为：专题总结、全面总结 五、 总结的写作： 1、 标题：

单标题：个人总结—我是怎样提高外语成绩的 点明中心：单位名称+时间+文种 例：郑州市物资厅 2003 年工作总结

双标题：正标题：点明特色，副标题：类型、内容

例：力促后浪推前浪 ----抓好后三分之一学生成绩的总结 2、 正文：

导语：概括基本情况

主体：回顾—指导思想、事件、成绩 体会—规律、原因 展望—问题、打算 主体组织形式： 纵式—时间为线 横式—材料性质 小标题式

结尾：决心、努力方向

落款：单位—在标题下，个人—文尾 六、例一：某学校、团委的工作总结 1、配合学校，完成组织交给的各项任务 2、加强团的自身建设 3、充分发挥团支部的作用

例二：专题总结：某单位的选派干部情况 1、体制创新：干部公开竟聘上岗，考试、面试 2、领导重视 3、转变用人观念

七、总结写作的要求： 1、客观看问题 2、找规律性的东西 3、材料与观点一致 4、忌“流水账”。

挖掘工作中带有规律性的东西。

调查报告

一、调查报告：

它是就某一事件、某一情况或问题进行深入细致的实地调查后，经过科学地归纳 整理和分析研究所写成的书面报告。 是机关常用的一种事务性文书。 常见的诸如“调查”、“调查记”、“调查汇报”以及“考察报告”等等，均属 调查报告。 二、调查对象： 客观事物—问题、经验 三、调查报告的作用： 1、决策的依据 2、指导实践 四、分类：

1、针对问题：反映问题、揭露问题 2、针对好的方面：传播经验、事迹 例：考察报告、调查汇报等

五、调查报告与其它文种的区别; 调查报告于工作报告的区别：

公文种类 行文方式 目的 表达方式

调查报告 上级领导机关或业务主管部门派人实地调查以后写成的 对客观情况的 分析研究与理性提炼 以说明、记叙 为主要表达方 式，穿插议论

工作报告 下级写给上级 反映贯彻执行上级决策实进展情况的 事实的陈述 与总结的区别：

公文种类 目的不同 范围不同 写作人称不同 内容侧重点不同

调查报告 探讨、研究 本单位、外单位 第三人称：他，他们 针对的是具有比较典型性的事情与具有一定普遍意义的问 题，

总结 自身工作的检查 本人、本单位 第一人称 ：我，我们 经验、教训 六、调查报告的写作： 1、 标题：单标题

公文式：对象+文种，事由+文种 例：湖南农民运动考察报告 点明中心

例：两种经营体制的对比 双标题：

正标题—点明中心、特点、渲染