高校思想政治理论课教学中应坚持的四个教育理念

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高校思想政治理论课教学中应坚持的四个教育理念

作者：吴德慧

来源：《经济研究导刊》2010年第23期

摘要:高等学校要把“培养什么样的人、怎样培养人”的问题,作为人才培养的一项重要内容认真抓好。为确保高校多出人才、出好人才,高校思想政治理论课教学中应坚持以下几个教育理念:德育为先、以人为本、终生备课和勇于创新。 关键词:高校;思想政治理论课;教育理念

中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2010)23-0274-02

一、德育为先的理念

“育人为本,德育为先”是我们党和国家一贯坚持的教育理念。教育的根本目的是促进人的全面发展,而一个人的道德素养是促使其全面发展的灵魂。近几年来,我国高等教育的发展取得了举世瞩目的成就:在校生总数已经超过2 500万人,毛入学率已经超过23%;“育人为本,德育为先”的理念初步确立,民族精神和时代精神进一步弘扬,基本道德规范进一步落实。但是,目前一些高校的德育工作与党和国家的要求、人民的期待还有不少差距,主要表现在以下几个方面。 第一,一些高校德育内容脱离现实生活,忽视学生的需求和现实生活中的热点问题,忽视了学生的主观能动性和自觉性。这种单一流向的德育方式导致学生道德理论和道德行为的知行不一。

第二,当前,我国的教育仍以应试教育为主,“德育为先”的人才培养理念没有真正落实,在很多情况下还停留在口号上、文件上和会议上。高校教育评估的主要指标是教学质量,智育处于首要地位,德育在大学的全盘工作中严重失位,忽视对学生全面素质的培养。

第三,高校德育工作主要由思想政治理论课教师和专职辅导员来完成,二者的工作缺乏协调性,相对独立、相对封闭,缺乏交流与协调。这是导致德育工作有效性差的主要原因之一。 因此,转化传统的教学模式,必须把社会主义核心价值体系融入大学生德育之中,把德育标准作为衡量人才培养质量的首要标准,确保高校教育和人才培养正确的政治方向,切实落实“德育为先”的人才培养理念[1]。 二、以人为本的理念