中小学教学质量分析会讲话提纲

只看成是上级领导部门和培训单位的事，校长要成为培训的设计者和负责人，要了解教师专业发展及成长规律的基本理论，进一步完善培养培训计划，形成良好的互帮互学氛围，最终使学校发展成为一个真正的学习型组织（即学习成为每个教师自身发展需要）。学校要在教师培训上舍得投入，支持教师走出去参观学习，开阔眼界，更新理念。同时也要采取引进来的办法，邀请专家名师作专题讲座，通过各种培训方式，引领教师不断进行专业化训练，吸引一批人，带动一批人，激励一批人，提高一批人，优化教师队伍，提高教师专业水平和教学能力，促进教学质量的提升。

（三）注重教研品质，着力提高教学研究工作服务课堂教学的能力

各学校领导要坐下来，沉下去，同教师一起研究、探讨、学习，坚持做到“重心下移、专业引领、行为跟进”。要狠抓校本教研建设，提升教师研究意识，把教育科研作为提升教育质量的助推器。以往的校本研究，生搬硬套的多，教师创新性不够；各自为战的多，集思广益不够。因此，各学校要根据各自实际情况和学科特点，积极倡导自主、合作、探究的多样化研究方式，搭建灵活多样的活动平台，让教师在教学中研究，在研究中反思，在反思中学习，在学习中提高，杜绝应付检查的现象。要通过教研活动这一载体，引领教师以课堂教学实际中遇到的问题为研究内容，着力解决提高教学质量的难题。

教研中心要进一步深化和完善“高效课堂”教学改革，根据各学校课堂教学改革的推进情况出台相应的措施进行指导。在抓课堂教学改革中，要以“主抓初中，带动小学，推动高中”为主战略，统筹好小学、初中、高中三个学段的关系，统筹好各个年级之间的关系。要充分发挥教研员的“研究、指导、服务”功能，为教师、学校提供有效的服务。教研工作的重点应放在用先进的教育理念武装教师的头脑，总结、推广优秀学校、优秀教师的先进经验和加强对薄弱学校、薄弱教师的指导。要定期对全旗各中小学教研教改、校本教研、校本培训进行督查指导，并制定操作性强、实际效果好的教研教改评价体系。

（四）把脉课改，不断提高课堂教学实效

课堂是教学的主阵地，向课堂要质量是搞好教育教学工作的保障。无论教学被注入什么样的新理念，有一点应该是不变的，那就是，课堂教学永远是提升质量的主阵地。2013年起，我旗出台了《区域推进课堂教学改革实施方案》和《区域推进课堂教学改革系列达标活动实施方案》，在全旗启动区域推进课堂教学改革，历经两年的实践与探索，虽然取得了一定成效，但不是十分显著。部分学校和教师在观念上还存在认识不足、力度不大、执行不严的现象，这种现象我们坚决反对。我们一定要把提高课堂效率作为提高教学质量的抓手，要以新的课程理念为指导，正确处理好教与学互动的关系。要在课堂教学的过程中进行教学方法、策略、手段、技术、模式等一系列的优选与创新，积极倡导启发式、合作

式、研究式的教学，转变学生的学习方式，提倡讲究实效的创新学习。通过课堂教学改革达到“减负增效”、提高教学质量的目的。

（五）加强管理，充分发挥评估结果的督促指导作用 管理是提高教育质量的重要保障。同样的办学条件、同样的师资力量，但教育质量却有差距，其原因就在管理上。今后我们要把加强学校管理放在更加突出的位臵，着力加强管理队伍建设，走内行管教、专家治教的路子，使各中小学校长成为先进教育理念的引领者，教育教学改革的实践者，勤学善思、求真务实的示范者，通过强化管理，努力提高教育教学质量和办学效益。各学校要大力实施“严、细、实”管理工程，努力在“严”字上做思考，在“细”字上作文章，在“实”字上下功夫。从办学条件、教育教学、校园文化建设等各个方面建立一系列行之有效的管理制度，扎实有效地提高学校的管理水平。力求管理目标系统化，管理制度规范化，管理过程精细化，构建“纵向到底，横向到边”的精细化管理平台。

近几来，我们每年都对各学校管理工作进行督导评估考核，2013年，我们出台了《教学质量奖励办法》，制订了高考、中考、小学素能检测成绩奖惩标准，并根据2014年高考、中考、小学素能检测成绩对各学校予以奖励。但是一些学校没有有效发挥奖励的作用，未能从根本上引起教师的重视，致使奖励的激励效果不佳，学校教学质量提高缺乏动力。今后，我们将进一步健全完善质量监测体系和评价制度，对

各学段的教学质量进行跟踪监测，进一步建立健全以教学成绩为主要衡量标准的教师考评激励机制，提高优秀教师的收入水平，真正做到“干和不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”。在其位，就要谋其政；有作为，才会有坐位。教育局会进一步加大对评估结果的使用力度，在优秀教师奖励、培训等方面，将向旗委、政府积极争取政策和资金支持，并力争形成长效机制。

三、加强领导，狠抓落实，为提高教育教学质量提供坚强保障

（一）加强政策、资金的保障力度。教育局将积极对接旗委、政府及上级教育主管部门，跑政策、要资金，为全旗教育发展提供坚强保障。教育局领导班子成员及相关业务股室负责人要继续深入教学一线、深入课堂，了解学校、教师在教育教学中存在的困难和问题，及时把脉对症，帮助学校解决问题。

（二）推进教育资源均衡。按照上级要求，2016年9月我旗将接受义务教育均衡发展验收，我们将以此为契机，均衡各学校办学条件、教学设施设备、教师队伍建设等，逐步缩小区域、城乡、校际差距，让每所学校的办学资源相对均衡，让每个孩子都能享受均衡的接受教育的权利。

（三）加强督导检查。教育督导室和各相关股室要认真履行职责，抓好教育督导常规工作。围绕提高教育教学质量这个重点工作，认真组织开展专项督导检查。积极发挥督学的督查、指导作用，每月至少深入学校1次，通过多种形式、

多个渠道查问题，及时反馈督查情况，及时督促学校整改。旗教育局将继续实施《教学质量奖励办法》，对教学质量成绩优异的学校和个人予以表彰奖励，对不能很好履行职责、群众反响大、连续倒数和退步较大的学校领导班子进行调整，真正做到“能者上，平者让，庸者下”，形成干事创业的良好氛围。

同志们，全面提高教育教学质量，实现教育的均衡发展，是广大人民群众的迫切愿望，是时代赋予我们的光荣使命。随着教育发展，教育质量会越来越成为教育公平的主要内容，成为学校发展的生命线。我们务必要站在办人民满意教育的高度，坚定信心，艰苦奋斗，扎实工作，坚定不移地以提升质量为使命，为实现我旗教育事业的新跨越而努力奋斗！