新人教部编版小学语文一年级下册精品教案 第二单元2我多想去看看

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（一）年级语文学科备课活页

第 2单元 第 2 课 共 2 课时

课题 2.我多想去看看 设计者 课程标准 教材分析 《新课标》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课程的熏陶感染作用。本课教学重在对学生进行热爱国旗，热爱北京首都的情感教育，以求达到“以境唤情，以文悟情，情文相生”的境界。 《我多想去看看》这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。 学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种激情，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。由于大部分学生没有去过北京，在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风光，向学生讲一讲北京的风光，为情感的激发创造条件。 1、认识12个生字。会写6个字。认识1个偏旁。 学情分析 教学目标 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 重点 难点 教法 学法 教具准备 课时安排 指导学生有感情地朗读课文。 激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 讲授法、演示法 365小组合作探究法 多媒体课件、生字卡片、布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。 2课时 教学流程 二次备课 资料来源于网络 仅供免费交流使用

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第一课时 一、创设情境，导入新课 （一）揭题 （出示天安门图片） 师：小朋友，认识吗？（指名读、齐读词语：天安门） 北京在哪儿？（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都）小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？ 有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习——我多想去看看。 （板书课题：齐读课题） （二）学生自由初读课文 师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。 （三）学生互相提醒容易读错的字 如：升、能，注意是后鼻音；告诉的“诉”地轻声等等。 （四）检查字音和认字情况 1.开火车拼读生字。 2.火车读生字组成的词语。 3.师生共同评议，纠正字音。 （五）指名分句朗读课文：要求读得正确、流利。读后评议 （六）同桌一起读课文，理清主要讲什么？ 1.师：（出示课文中的插图）在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。 2、指名一对同学对读，学生评议。 （七）、指导朗读、背诵 1.师：妈妈告诉了我什么？ （出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉”、“弯弯”的小路，“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。） 2.师：妈妈还告诉我什么？ 资料来源于网络 仅供免费交流使用

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（出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。） 师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是“遥远”。 （最吸引孩子的就是北京的天安门） （朗读时，注意把“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。） （学生练读，指名读，齐读） 师：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录像片） 看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？ 学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。 指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。 3.学生朗读第一、二句。 自由练读、指名读、齐读。（师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。） （八）课间休息（学生唱《我爱北京天安门》） （九）交流收集的图片或照片 1.师：老师请同学课前收集北京风光的照片，去过北京的同学把自己在北京照的照片带来，都带来了吗？好，请小朋友四人为一小组交流 说说自己带的这张图片是北京的什么地方？去过北京的同学介绍介绍自己这张照片是在哪里照的？ 2.学生小组交流。 3.指名全班交流，用投影片看几名学生的图片、照片，说一说这是北京的什么地方？ （十）激发学生热爱北京的情感 师：是的，这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。 （第三句：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。） 谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来？ 指名读，自由读，齐读。 五、作业布置：回家收集关于北京的资料。 资料来源于网络 仅供免费交流使用

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第二课时 一、教学目标： 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文。 三、教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 四、教学过程： （一）指导朗读、背诵诗歌 1.（看书上插图）教师引背。2.学生同座位互背。3.全班同学齐背。 （二）指导写字 1.学生看书，自己说一说生字在田字格的位置。 2.学生在书上练习书写。 3.学生再看书，自由记忆生字在田字格的位置。 4.学生练习书写。 （三）扩展练习。出示北京的风景图片，当地的风景图片 说话训练：我多想（ ）。 （四）练习 1.想一想，连一连。 告 走 北 升 城 广 路 京 旗 门 场 诉 2.比一比，组词。 听（ ）走（ ）北（ ）开（ ） 诉（ ）足（ ）比（ ）升（ ） 五、作业布置： 画一画，把你心目中天安门和五星红旗的样子画下来。 作业 2.我多想去看看 板书 资料来源于网络 仅供免费交流使用