小学科学实验报告()- 宁波市爱菊艺术学校

观察地形图 实验目的 地形图 实验器材 观察地形图 实验步骤 地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。地形图上常常用不同的颜色来表示不同高度地形，深浅不同的棕色和褐色分别表实验现象 示海拔2 000米~5 000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6 000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋。蓝色的、封闭的图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。 地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。地形图上常常用不同的颜色来表示不同高度地形，深浅不同的棕色和褐色分别表实验结论 示海拔2 000米~5 000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6 000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋。蓝色的、封闭的图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。 实验效果 实验人 实验时间

小学科学实验报告（14） 实验内容 地球内部运动引起的地形变化 实验地点 实验室 实验目的 实验器材 实验步骤 实验现象 火山、地震改变着地形地貌，火山和地震是地球内部运动引起的。 知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。 长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层。小锯片。：3~5条不同颜色的毛巾，染成不同颜色的馄饨皮或面皮，用泡沫塑料剪成不同板块。 1、折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地层。2、一块长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间用力挤压，泡沫断裂。3、用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不同的地层，学生从两端向外用力拉，可看见中间的地层形成裂缝，裂缝越来越深，最后完全分离。4、用一块事先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。学生模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。 1、折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地层。2、一块长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间用力挤压，泡沫断裂。3、用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不同的地层，学生从两端向外用力拉，可看见中间的地层形成裂缝， 裂缝越来越深，最后完全分离。4、用一块事先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。学生模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。 实验结论 备注 实验人

小学科学实验报告（ 15） 实验内容 实验地点 实验目的 实验时间 15坚硬的岩石会改变模样吗 实验室 探索岩石变化的原因 岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水 实验器材 1、 将烧热的岩石立即放入水中 2、 将集块岩时放入油水的塑料瓶中剧烈晃动 3、 观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的变化 实验步骤 岩石破碎 实验现象 受水、大气、气温或动植物作用，岩石破碎、叫风化。 实验结论 实验效果 实验人

小学科学实验报告（16） 实验内容 实验地点 16土壤中有什么 实验室 实验时间