新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地七 单元拓展》优质课教案_12

《一颗超级顽固的牙》教学设计

教材简介：

塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉出来——跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上——可是她的牙齿就是不动。塔比莎有这样一颗超极顽固的牙，牙齿小精灵还会来看她吗？当她非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……她打了一个喷嚏,牙掉了。 一个温馨而风趣的故事，讲述了一段家长和孩子都同样熟悉的经历！ 教学目标：

1、在观察、想象、表演、朗读中，感受绘本带来的乐趣。 2、通过绘本阅读，培养学生的想象力及语言表达能力。 3、理解词语：顽固。在阅读过程中认识一些表示动作的词。 学习重点：

1、通过阅读故事，感受阅读的魅力，培养学生的课外阅读兴趣。 2、练习讲故事。 教学准备：课件、绘本 教学过程： 一、猜谜导入：

1、出示：小小石头硬又白，整整齐齐站两排。平时闲着没事做，一到吃饭就碰头。 2、为什么是牙？ 3、说量词。

一（ ）牙。说一说。

4、牙齿可重要了，没有牙齿有些动作就不能完成，如：吃，你能说说没有牙哪些动作不能完成吗？

5、过渡：看来，牙齿对我们每个人都非常重要。可是有一个小朋友觉得有牙也挺烦恼的，你们瞧——

6、认识故事的主人公：塔比莎。为什么塔比莎觉得有牙却烦恼呢，现在开始看故事吧！ 二、欣赏故事 （一）牙松了 1、看图

塔比莎的牙怎么了？这是一颗怎样的牙？ 2、你们有牙齿松了的经历吗？说说感受。 （二）盼掉牙

1、如果你的牙齿松动了，你的心情会怎么样？

2、如果这个时候你就是塔比莎，你最最最想做的事是什么？可是怎样才能让它掉下来呢？塔比莎想出了什么好办法呢？ （三）出主意 主意一：扭

1．出示图片：她上 楼回到房间，打开音乐。说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来

2、 这方法管用吗， 让我们也来跟着音乐扭扭看。

3、你看，塔比莎怎么样？？（塔比莎累倒在床上，还喘着粗气，“呼

呼 呼呼呼呼，呼哧！”

4．小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉。 主意二：拴

1. 塔比莎没有放弃，她又想到了一个主意。

2.出示图画：塔比莎穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上。

3.这时塔比莎在想什么呢？她会对乌龟说什么呢？ 4、结果呢？出示：可是，乌龟走了两步就睡着了！ 5.小结：结果，牙齿依然没有掉。 主意三：蹦

1. 塔比莎还是没有放弃，她想到了第三个主意。

2.出示图画文字，塔比莎来到公园，在蹦床上蹦得高高的。她希望牙齿能蹦出来……

3请班里牙齿松动的小朋友模仿塔比莎的办法用力地蹦。 4.出示：可是，牙齿连动都没有动！ 主意四：捕

1.过渡：时间不多了，这颗松动的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么办？

2.出示：塔比莎回到家里，她又有了一个主意。他来到了一颗植物的面前，那么认识这株植物吗？（介绍捕蝇草） 3.于是，塔比莎怎么做？怎么想？

出示：说不定，爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草……

4.“啪”（停顿一下）你们猜，怎么了？

出示图画文字：可是，一只苍蝇抢在了她的前面。 主意五：粘

1.出示图：现在，时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上…… 2.这是她最后一个主意了，她成功了吗？ 3.出示图文：可是也没有用。塔比莎不高兴了。 （三）猜结果

1、她有些失望，会对好伙伴小猫说什么？同桌商量，表演。 2、这是一颗怎样的牙？

3、猜，这颗超级顽固的牙最终掉下来了吗？聪明的塔比莎还会想出什么办法？ （四）看结尾 1、看故事的结尾。

出示图一齐读：突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……啊，啊……嚏！塔比莎的牙齿“嘣”地一下跳了出来。 2、看图：塔比莎可高兴了，咧开嘴欢呼起来，小猫也高兴地笑了。她把牙用口香粮粘在纸上，她给牙齿小精灵写了一封信，信里会对小精灵说些什么呢？

读：亲爱的牙齿小精灵，请好好照顾我这颗顽固的牙齿。谢谢！ 三、合作讲故事。

1、小猫等着牙齿小精灵的到来，想告诉她这颗顽固的牙今天一天的