2016—2017学年度第二学期小学学校工作计划

2016—2017学年度第二学期小学学校工作计划

本学期工作继续延续上学期的重点工作（安全 习惯 师资 质量），进一步从以下四个方面（全员思想引导、书香氛围营造、亲情感染感召与精细特色打造）进行强化，力争过程管理优化，工作质量提升。 一、我们上学期寻求的突破和值得骄傲的地方：

1、创办实小西湖校区，改善办学条，实现了降低班额的梦想。 2、草拟了实小《三年发展规划》，为我们今后的工作指明了方向。 3、创编的《班会活动》校本教材赴省现场交流并获一等奖，这既是我校今后德育工作的指南，更是实小首开先河的荣誉。 4、勤俭节约，四费开支受表扬，确保了各项经费的正常运行。 、全员参与的教师听写大赛，在夯实教师基本功方面迈出了坚实的一步。

6、在教学人员骤减的情况下，基本保证了正常的教学秩序，圆满完成了教学任务。

7、教师捐款活动温暖了孩子幼小的心灵，他的影响是一辈子的。 8、顺利迎接了教育部国家教育均衡发展迎检的工作。这是实小全体领导教师的主人翁精神和集体荣誉感的最好体现。

9、路队的成功，一方面保证了孩子们的安全离校，约束了孩子们的言行，另一方面进一步提升了学校的规范程度和办学品位。 10、学校荣获湖北省百佳网站、孝感市最佳人民满意学校、孝感市明单位。

11、西湖校区全面实行全员参与，三项学科竞赛、广播体操，尤其是周一升旗，中队全员展示，班主任面向全体进行国旗下讲话，进一步拓宽了德育工作的主渠道，收到了很好的育人效果。 二、我们还要发现的问题：

1、领导教师言行。有没有不按时上下班的领导老师？有没有不按时进堂的领导老师？有没有不按表上的领导老师？有没有不按时备、改的领导老师？有没有拒绝参与升旗、带操、路队安全护导的领导老师？请问，如果他是你孩子的老师，你愿意吗？

2、教育教学质量。你是否关注了地上的那张张纸屑？你是否听到了不明的语言？你是否看到了那还在攀爬栏杆的孩子？你是否强调了不要乱扔小心堵塞厕所？你是否在使用墙上的“晒台”？你是否关注了后20%的学生？你是否是期末考试的末位？

3、不规范现象：你看到了办公室走廊那随地乱扔的烟头吗？你看到了放学后空空的教室、办公室门还开着，所有电器都还开着？你看到了那签到时“一人签全组”的教师了吗？

还有哪些问题？等待着大家发现……我们要反思：我们的工作是为了谁？为自己的荣誉？为学校的声誉？为了自己的学生的未？为了对得起“教师”这个“传道授业解惑”的称号？还是说远一点也为了自己的孩子？

三、我们要做的重点工作：

在做好上学期工作计划中36项工作的同时，我们要突出以下11个方面的工作；

1、支部要抓好党的基层组织建设，召开党员大会，全面贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，开展“为民、务实、清廉”为主题的党的群众路线教育实践活动。

2、工会要召开教代会，要深入到年组，多听取教师对学校工作的建议与意见（方##），把教师的心声及时反馈到学校（黄##）。。着重解决好：一是通过学校的三年发展规划；二是通过月工作评价细则；三是如何执行教学的过程管理评价；四是如何规范午休房的管理；五是如何处理学校债务和改善办学条之间的关系；六是讨论学校三个校门的处理方案。七是如何规范教师的请假制度及规范考勤管理；同时，工会要充分发挥桥梁和纽带作用，多开展一些教师的体活动。（金##）组织好教师体检工作。

3、要改变上学期考勤督查不到位的现状，督办好领导日巡堂的工作，督查考勤代签的不良现象，加强沟通，不闹形式，实行多督促多反馈。（罗##）

4、要搭建学校对外宣传的平台。要提高学校宣传稿的级别和质量，及时与《小学生天地》《班主任之友》《新程研究》等省级杂志取得联系，要让我们的教师学生的事迹、登上湖北省的大舞台。 、要进一步强化质量意识，狠抓教学质量。

首要任务是进行教学人事微调、程开设微调。（本学期征订的教材有调整）把合适的人员调整到合适的岗位上。在班多多人员少的情况下，要想方设法解决实际困难。有人说缺专业教师，那么谁告诉我？我们的专业教师都改科到了什么岗位？谁为历史买单？专兼结合是我们

当前必走的一条路。

其次我们将围绕“质量意识”作为开学一月的重点工作抓。一是召开分层质量分析会。这是我们今年期中考试的做法，效果非常好。教师个人的班级学科质量分析：强势学科和优胜教师要总结经验，弱势学科和其他教师要分析原因。弱势学科组的质量分析会：英语学科的质量分析会年年在开，起色不大。今年着重在英语作业的反馈以及班级的配合方面探讨方案。教务处形成统考科的学科质量分析报告以及全校整体教学质量分析报告。召开全校教师大会，隆重进行总结和表彰工作。二是进行“教学质量大家谈”活动。邀请优胜教师做经验交流，从教学理念到堂教学，从作业布置到培优辅差，扎扎实实做好“同伴互助”。如西湖校区的谢丽华老师所任教的六年级三个班的英语，教学质量有了质的飞越。三是开展走近教师心连心活动。对本学期期末考试末位的教师进行跟踪调研指导。（王##）对存在明显问题的班级学科教师，我们不能一味的责备。而是走近他们，和他们一起找问题、找原因、寻对策。行政按蹲点安排和自己的学科优势走进班级，和师生们在一起，开展“末位教师谈心活动”和“末位学科帮扶制度”，让行政和教师同呼吸共命运，一起享受成功和进步。四是开展走近学困生，我们一起进步活动。一方面教务处要组织中高年级学生参加学困生学法指导。另一方面加大家访力度。通过多种形式与学困生的家长进行沟通。跟踪个案，了解各班后20%学生的家庭情况，分析学困生形成的原因，为对症下药、因材施教做好准备。

第三是管理。围绕影响教学质量的4个主要因素，生、师资、条、管