最新北师大版小学五年级数学上册 全册 教学设计教案

教 学 目 标 1、体会小数混合的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合（以两步为主，不超过三步。）

2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展问题，发展应用意识。

会计算小数四则混合 解决日常生活中的实际问题 教学方法及学生活动设计

个性调整

教学重点 教学难点 教学环节 境 二、自主探究，创建数学模型

三、巩固与应用

四、总结。 一、创设情1、创设情境。

2、让学生看懂图中的数学信息，并提出数学问题。 3、学生尝试自己解答。

学生的解答方法可能不完全相同，有的学生可能会分步计算，也是可以的。以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式步骤，说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。 试一试：

第1题：其中第2小题是带有中括号的算式题，指导学生练习时，可以先让学生说一说它的运算顺序。 第2题：先让学生说一说题目的意思，回忆一下四月份有多少天，再独立解答。

根据学生的练习情况，进行小结，重点讲解。

教学反思

单元练习设计

复习内容 达 成 目 标 教学环节

小数除法

通过练习，让学生熟练地掌握除法计算。

教学方法及学生活动设计

第1题：要求学生口算。在小数四则计算中，要继续培养学生的口算能力，但在速度上不做硬性要求。

第2题：要求学生计算并验算，小数四则运算的验算方法和整数四则运算是一样的。 第3题：先让学生估计各题的得数是否正确，培养学生的估算意识和能力。指导学生练习时，要让学生说一说你是怎样估计的，然后再算一算。

第4题：先让学生找一找规律，并说一说是怎样找到的，再按照规律填数。其规律可以 第5题：可以先让学生学生说一说什么单价，再独立解答。

第6题：要求学生列竖式独立计算。

第7题：由学生提出数学问题并尝试解答，培养学生提出问题和解决问题的能力。

第8题：脱式解答，有的题目学生能用简便方法，应以予以鼓励。

第10题：由学生独立看懂图意并进行解答。

个性调整

教学反思

教学内容 轴对称再认识（一） 教学重点 教学难点 教学环节 一、复习 二、探讨 三、生活中的图形。 四、动手做。 五、巩固与提高 对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 对称图形的特征 教学方法及学生活动设计 出示平面图形，找出它们的对称轴。 个性调整 1、淘气根据轴对称小房子的一半画出了整座房子，他画的对吗？ 2、讨论并说明理由。 3、请你画完整，在小组内说说你画图的依据或方法。 4、独立完成