高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第一课第2节 文言文实词推断

我告诉皇上要雨露均沾

推断词义提供了依据。

主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语 主语、宾语常由名词、代词充当， 谓语大多由动词、形容词充当， 状语大多由副词充当。

“范增数目项王”中的“目”是 用眼睛示意 的意思。推断依据：“目”字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应该理解为“用眼睛示意”

“欲居之以为利，而高其直，亦无售者”中“高”是 抬高 的意思。推断依据： “高”字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为“抬高”。

（二）语境分析法

文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。

“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。

1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。中“绐”是 欺骗 的意思，推断依据： 项羽听田父的话向左跑，结果陷入大泽中被汉军追上，所以向左跑尸错误的，是田父骗项羽的。所以“紿”是欺骗的意思。

2、夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也 。中“爪牙”的意思是 武士 推断依据： 此处为褒义，而“谋臣”为文将，“爪牙”本为凶器，在这里是“武士” 。

（三）代入检验法（还原法）

即将题目中的解释当作正确的用法,看它在句中和文中是否都通顺。 “季布者，楚人也。为气任侠①，有名於楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金，布匿濮阳周氏。”

1、对下列句中词语的解释不正确的一项是（ ） A.季布匿（于）濮阳周氏。 匿:隐瞒

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B.意季布匿其所。 意:料想 C.上乃赦季布，拜为郎中。 拜:授官。 D.诸将皆阿吕后意。 阿:迎合。 A：隐藏。 （四）借助成语推断

成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，保留了古代汉语中的众多语言现象。

下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象 相如因持璧却立 “却”的意思是： 退却，退下 相关成语： 望而却步

相如张目叱之，左右皆靡 与“靡”有关成语：所向披靡 “靡”的意思是：退下、倒下

夫晋，何厌之有 与“厌”有关成语：贪得无厌 “厌”的意思是：满足 赵奢之伦制其兵 与“伦”有关成语：不伦不类 “伦”的意思是：类 使弈秋诲二人弈 与“诲”有关成语：诲人不倦 “诲”的意思是：教导、指导

（五）补充法

1. 省文推断：由于语句出现省略部分，只是一些词咋看起来颇为费解，如果把省略的补上来，或理解为修辞上的 “借代”，问题就可迎刃而解。

“清荣峻茂，良多趣味”（《三峡》一句中的“清荣峻茂”，如把省文补上便是“ 水清树荣山峻草茂 ”

2. 组词补充：古代汉语多以单音词为主，现代汉语则多以双音词为主。阅读过程中遇到不甚理解的实词时，可以使用组词的方法“猜读”其意义。

书——书信 更——更改 诫—— 告诫 悦——愉悦、心悦 赐——赏赐 （六）复词偏义推断法

由两个近义词或反义词作为词素构成，其中一个词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表意义，这样的词叫做偏义复词。

“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”《孔雀东南飞》“作息”只有“勤劳作”而无

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“勤休息”之意。

“缘溪行，忘路之远近。”《桃花源记》偏指“ 远 ”无“近”之意。 “以先国家之急而后私仇也”，“国家”偏指“ 国”无“ 家”之意 三、小结 ①字形推断法：

汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。可以根据偏旁推断出属类，形旁相同字义有相近之处。

②语境推断法：

文言文实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。

“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 ③通假推断法：

有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。

④句式结构推断法：

利用文言句法特点推断。即利用上下文中相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的词性和意义，其词性相同，意义上相反，相近（相同）。 此外：

偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。

⑤句子语法推断法：

句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。

主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语 主语、宾语常由名词、代词充当， 谓语大多由动词、形容词充当， 状语大多由副词充当。

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⑥代入检验法：

即将题目中的解释当作正确的用法,看它在句中和文中是否都通顺。 ⑦补充法：

1. 省文推断：由于语句出现省略部分，只是一些词咋看起来颇为费解，如果把省略的补上来，或理解为修辞上的 “借代”，问题就可迎刃而解。

2. 组词补充：古代汉语多以单音词为主，现代汉语则多以双音词为主。阅读过程中遇到不甚理解的实词时，可以使用组词的方法“猜读”其意义。

⑧成语推断法：

成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，保留了古代汉语中的众多语言现象。

⑨复词偏义推断法：

由两个近义词或反义词作为词素构成，其中一个词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表意义，这样的词叫做偏义复词。

四、课后作业

完成新课标练习231页以及文言文实词推断练

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