2015-2016学年北京市西城区七年级(下)期末语文试卷

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【2】李生论善学者（节选）

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走②．居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”

【注释】①志：记，记住。②还走：转身离开。③厌：满足。④盍：何不。⑤迨：等到。 （1）下列各组加点词的意思和用法相同的一项是 A．孤岂欲卿治经为博士并自为其名（《伤仲永》） ．．邪

B．自以为大有所益 ．C．君但志之而不思之 ．D．择善而从之 ．

盖以诱敌（《狼》） ．

但闻屏障中抚尺一下（《口技》） ．

中间力拉崩倒之声（《口技》） ．

（2）解释下列句子中加点词语在文中的意思。 ①蒙辞以军中多务 ．②但当涉猎 ．．③孰若孤 ．④王生益愠 ．

辞：

涉猎： 孰： 愠：

（3）用现代汉语翻译下面句子。 卿今当涂掌事，不可不学！

（4）梳理两篇文章内容，用原文完成下面填空。

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吕蒙能够“听劝”和“ ”，是他的才略能够大有长进、最终令人刮目相看的两个重要因素；李生认为学习贵在“ ”和“ ”，如果只做到王生所说的“志之”，并不能称之为“善学”。 六．现代文阅读（共21分）

9．（12分）阅读《敬畏之心》，完成下列各题。

敬畏之心 葛闪

①公元1079年，北宋著名文学家苏轼在湖州担任知州初始，便下决心革新除弊，施惠于民。短短几个月内，苏轼的足迹就几乎踏遍了湖州的每一个角落，政绩颇丰。

②一天，苏轼闻听湖州有个叫做蔡福的农民，是个种田的能手，在湖州很是出名。苏轼便差人带着轿子去了蔡福家里，意欲邀请蔡福到苏府一聚，也好让自己得以结识能人。 ③几天后，当得知蔡福已经快到的时候，苏轼便忙着在屋里换衣裳。他换了一身崭新的行头，连靴子都差人买了双新的，浑身上下精神抖擞，光彩照人。打扮完毕，又问身边人，头发是不是还不齐整？衣服是不是哪个地方还有褶皱？仆人打趣苏轼，说他见了皇帝也没像这样隆重！ ．．

④蔡福和苏轼在正厅见面，双方对坐在正堂两边的椅子上。蔡福看着苏轼，感觉如坐针毡，觉得站也不是，坐也不是，紧张得连双手都不知道朝哪里放了，只顾着喝茶，来掩饰自己内心的慌张。这也难怪蔡福，苏轼诗文名动天下，又是一方主官，他一农民小老儿见着了父母官，怎能不忐忑？

⑤但让人大跌眼镜的一幕却出现了。要说蔡福见了苏轼如此紧张还能理解，但当时的苏轼见了蔡福，居然也稍显紧张，开口跟蔡福说话的时候，几句话竟然慌张得结结巴巴，而且还有点手足无措的感觉。

⑥苏轼问蔡福，见到他为何如此紧张？蔡福回答说，苏轼是一方父母官，而且是闻名天下的大诗人，浑身上下都是大本领，自己是一个农民，见了自然感到紧张。说完，蔡福仗着胆子问苏轼，说感觉苏轼和自己说话，怎么也有点忐忑之意？苏轼笑着点头，算是承认了自己内心的紧张。蔡福又问为什么？苏轼双手一摊，对他说，你是种田的能手，远近闻名的庄稼大户，你也是一个一身本领的人，我一个只懂得诗文的人，见到了你这样一个有本事的人，焉能不紧张？苏轼解释完毕，和蔡福相对哈哈而笑，整个屋里的空气显得空前的轻松。最让蔡福感动的，是苏轼对一个农民的敬畏之心，其实归根到底是人

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性上的光辉。

⑦芸芸红尘，众生有归属，万物有职分，哪个不值得敬畏？

（选自《东方青年》2015年第2期）

（1）结合文章内容，说说第③段加点词语“隆重”的具体表现有哪些。 （2）苏轼和蔡福见面时都很紧张，他们紧张的原因分别是什么？ （3）你是如何理解第⑦段划线句的？

（4）苏轼和蔡福都是有一身本领的人，哪一个更值得你敬畏？请说明理由。 10．（9分）阅读《颜体书法》，完成下列各题。

颜体书法

颜体书法，点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。颜体书法在我国书法史上有着重要的地位，对后世书法产生了深远的影响。 颜体书法特点如下： 一、笔画

晋朝王羲之的笔法被誉为“折钗股”，就是说王羲之的笔法像妇女头上戴的金钗，弯曲缠绕，圆润而不生硬，柔和而充满韧劲。颜真卿的笔法则被誉为“屋漏痕”。“屋漏痕”指雨水顺着凹凸不平的墙面蜿蜒下注形成的痕迹，比喻笔画骨力雄强而坚韧，筋肉丰满而天然。南宋姜夔说：“屋漏痕者，欲其无起止之迹。”颜真卿当为“屋漏痕”笔法的代表。有人称赞颜体书法如“金刚怒目，壮士挥拳”，又有赞曰：“自羲（王羲之）、献（王献之）以来，未有如公者也。”颜体楷书横画很细，竖画很粗，有的竖画粗于横画好几倍。横画收笔处重按，非常突出；出钩时先收锋，而后上提出锋；捺笔也是先收后放。多数笔画起收要回锋，而且是圆的，棱角不分明。笔画总体上给人以敦厚、深藏的感觉；只有撇捺出笔是劲利的，而且是中锋出笔。多数字的主要一笔下笔很重，沉稳有力。 二、结构

欧阳修曾说：“颜公书如忠臣烈士，道德君子，其端严尊重，人初见而畏之，然愈久而愈可爱也。”欧阳修的比喻十分恰当，颜真卿为人耿直，刚正不阿，其楷书书法结构宽博，气势恢宏，与其人相似，显得十分自信从容。内外结构的字外紧内松，里面宽松，并向外面“撑”，外缘的笔画（尤其是竖）向外凸出，给人饱满、宽博的感觉，如“国”

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“司”等字；上下结构的字上紧下松，重心偏于上方，给人以崇高、挺拔的感觉，如“楚”“岭”等字。 三、章法

颜真卿楷书章法的特点是字距较小，行距也比较紧密，这样通篇比较粗壮的黑色笔画所占的比重较大，和王献之、杨凝式、赵孟頫的细笔画、大字距、大行距的章法区别很大，给人一种威压之势。 （1）梳理文章内容，完成下面填空。

颜体楷书在笔画安排上，给人一种 的感觉；在结构安排上，内外结构的字给人一种 的感觉，上下结构的字给人一种 的感觉；在章法安排上，给人一种 的感觉。

（2）分析文中划线句的作用。

（3）下面这幅图片是颜真卿《颜勤礼碑》的局部，请你从图中自选内容，结合文章内容从笔画、结构、章法三个方面进行赏析。

七．作文（40分）

11．（40分）任选一题，写一篇文章。 ．．．．

求学路上，有时学友切磋，收获颇丰；有时聆听教诲，感受颇多；有时独自跋涉，领悟颇深……在此过程中，我们积累了人生的财富，汲取了前行的力量。请以“求学路上”为标题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。

（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 12．任选一题，写一篇文章。

对联、书法、国画、戏曲……都是生活中常见的中国传统文化形式。请以“我与 的故事”为标题（请在横线上填写某一中国传统文化形式），写一篇不少于500字的记叙

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