泥塑兴趣小组活动计划2014一学期 - 图文

泥塑兴趣小组活动计划 2014—2015年度 第一学期

一、指导思想：

动手能力有着它重要的意义。通过动手可陶冶孩子们的情操，促进他们观察力、想象力、创造力和审美能力的发展。对开发思维，正确地认识世界，学习各方面的知识也都是有益的。通过橡皮泥的学习制作，培养学生对动手的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。同时也使学生的动手特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。因此，分析结合学校的实际情况做出如下的计划：

二、学生情况分析：

本学泥塑兴趣小组的成员共40人，来自3年级，他们通过前2年美术课的学习，已经有了一定的美术基础知识和橡皮泥制作的技巧，并且由于年龄基本相同差距不大，创造性较好，所以可以创造出很多奇思妙想的泥塑作品，但是由于是中低年级学生，自律能力还比较差，注意力不容易几种，课堂上起来比较有难度，因此，让学生多做教师少讲。

三、活动设想：

手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐。使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。

（一）、教学目标任务：

1、学会一些泥塑中的最基本的符号说明。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培养学生的合作意识和团队精神。 3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品 四、活动措施：

1、 给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。创设泥塑活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

2、学习方法的多样化。 学习泥塑有多种方法：有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究；还有折装重组，是由教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法，教师应根据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法，泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了

更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。同时，充分掌握泥塑活 动的教育价值。期末我们将泥塑内容组合成一幅图展示出来。

五、活动目标：

1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。 2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。 3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。

3、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

六、训练时间: 双周周四下午第三节课 七、活动地点：

双周四下午第三节课 美术教室2 八、活动内容安排： 1 认识陶泥 2 苹果 3 草莓 4 梳子 5 茶杯 6 冰箱 7 松鼠

8 森林动物会（综合）

铜山区新区实验小学 泥塑 兴趣小组活动记录

时 间 第二周 地 点 美术教室2 活动人员 泥塑小组成员 认识陶泥 目标： 1、引导学生说说陶泥的特点。 活 动 过 程 2、鼓励学生大胆尝试，了解陶泥技能。 3、喜爱陶泥的特性，培养学生陶泥的喜爱之情。 准备：PPT、范作 活动过程： 1、教师引导学生欣赏 2、学生讨论和比较。 3、尝试创作 4、 评价交流

铜山区新区实验小学 泥塑 兴趣小组活动记录

时 间 第四周 地 点 美术教室2 活动人员 泥塑小组成员 苹果 目标： 1、引导学生认识苹果。 2、鼓励学生大胆尝试，熟悉基本动作团，粘，做圆形。 3、熟悉彩泥的特性，培养学生对生活的热爱之情。 活 动 过 程 准备：PPT、范画 活动过程： 1、检查学生的工具准备 2、教师示范，学生观察 3、学生尝试动手，教师个别指导 4、 学生作品欣赏，互相评价

铜山区新区实验小学 泥塑 兴趣小组活动记录