当前位置：首页 > (完整word)新版北师大版小学5五年级数学下册全册完整教案(新),推荐文档
师小结：分数化成小数，就用分子除以分母。根据分数与除法的关系，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，所以可以这样转化。
4、小数化成分数
把0.3 0.27 0.75 0.125
化成分数做练习，探索小数化成分数，过程同“分数化成小数”。 师小结：小数化成分数，就把小数化成十进分数
（原来有几位小数,就在1后面写几个零作分母，原来的小数去掉小数点后的数作分子）
让学生说一说小数化成分数有什么要注意的，引导学生注意能约分的要把分数约成最简分数。 三、巩固练习、拓展运用 基础：
重点交流比较的方法。
完成填空，常用的分数、小数的互化让学生记忆。 独立完成，反馈。 变式：
错误的进行改正，说说分数、小数互化的方法。 ： 四、小结
二、长方体（一） 长方体的认识
教学目标:
1、通过观察、分析、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。
2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。
3、通过具体的操作活动，发展空间观念。 教具准备：每人准备一个正方体和一个长方体。 教学步骤：
（一）导入：我们对长方体已有了初步的认识，今天我们还要对长方体进行深入研究。
（二）探索新知
1、简单介绍长方体和正方体的各组成部分。
长方体 正方体 尝试练习：
①正方体和长方体都有（ ）个面； ②正方体和长方体都有（ ）个顶点； ③正方体和长方体都有（ ）条棱。
面
棱 顶点
面
面 顶点
2、探索新知活动
（1）分组讨论正方体、长方体面的特点（指名汇报） 小结：正方体和长方体都有6个面，正方体的6个面都相等，长方体的对面两两相等。
（2）小组交流长方体、正方体顶点的特点。（指名说说） 小结：长方体和正方体都有8个顶点。
（3）同桌交流长方体和正方体棱的特点。（全班交流） 小结：长方体和正方体都有12条棱，正方体的12条棱都相等，长方体的棱可以分成3组，每组棱的长度相等。
3、整理知识
我们把刚才探索得的知识归纳整理可以得下表： 顶点 个个数 数 面 形状 大小 条数 棱 长度关系 长方体 正方体 相对面相分了组每组棱8 6 长方形 12 等 长相等 每个面都是正6面都相所有棱长都相8 6 12 方形 等 等 （认识正方体的棱和长方体的长、宽、高） 尝试达标练习
1、把长方体各个面的面积填在表中。 8cm
5cm
4cm 面积/cm2 上下前后左右面 面 面 面 面 面
2、如图所示，三条线分别是长方体的长、宽、高。 2cm （1）这个图有（ ）个面是长方形； （2）这个图有（ ）个面是正方形；
（3）这个长方体上所有长方形的面积和是（ ），所有正方形的面积和是（ ）。
板书设计： 顶点 个个数 数 面 形状 大小 条数 棱 长度关系 3cm
2cm 长方体 正方体
相对面相分了组每组棱8 6 长方形 12 等 长相等 每个面都是正6面都相所有棱长都相8 6 12 方形 等 等 展开与折叠
教学目标:
1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。
2、能正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体。 3、在想象、操作等活动中，发展空间观念。 4、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
本文作者：...共分享92篇相关文档
