精选-江苏专版2020版高考化学一轮复习专题十第四题化学综合实验题型研究学案含解析

化学综合实验题型研究

[试题特点]

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化学综合实验题通常以工业上某种重要的无机物的制备、含量测定为背景，这充分体现了化学是“真实的”“有用的”“服务人类的”。化学综合实验题的呈现方式丰富多彩，有流程图、装置图、坐标图和数据表，主要是考査考生从这些图表中获取对解题有利的信息的能力。但无论命题的背景和呈现方式如何改变，化学综合实验题的落脚点一定不会有大的变化，因为它考查的是《课程标准》中规定的重要实验方法，如物质的分离与提纯、物质的检验、溶

[做真题—明考查特点]

．(·江苏高考)以、、()(尿素)和为原料可制备·(水合肼)和无水，其主要实验流程如图：

液的配制、滴定等重要知识。

已知：①＋

－－

＋＋是放热反应。

－

②·沸点约 ℃，具有强还原性，能与 剧烈反应生成。

()步骤Ⅰ制备溶液时，若温度超过 ℃，与溶液反应生成和，其离子方程式为

；

[考查陌生离子方程式的书写]

实验中控制温度除用冰水浴外，还需采取的措施是。

[考查实验条件的控制]

()步骤Ⅱ合成·的装置如图所示。 碱性溶液与尿素水溶液在 ℃以下反应一段时间后，再迅速升温至 ℃继续反应。实验中通过滴液漏斗滴加的溶液是；

[考查实验药品的使用]

使用冷凝管的目的是。

[考查实验操作的目的]

()步骤Ⅳ用步骤Ⅲ得到的副产品制备无水(水溶液中、、随的分布如图 所示，的溶解度曲线如图所示)。

①边搅拌边向溶液中通入制备溶液。实验中确定何时停止通的实验操作为。

[考查实验操作步骤]

②请补充完整由溶液制备无水的实验方案：，用少量无水乙醇洗涤，干燥，密封包装。

[考查实验方案的设计]

解析：()由题意知，该反应的反应物为氯气和 ℃以上时生成物为和，根据氧化还原反应方程式的书写要求和步骤，可写出反应的离子方程式为＋

－－

＋＋。由题给信息①可知，该

反应是放热反应，为防止温度过高，除用冰水浴外，还可采取缓慢通入氯气的措施，以使放出的热量能够充分散失。()由题给信息②可知，水合肼有强还原性，而有强氧化性，因此与尿素反应时，为防止生成的水合肼被氧化，应保持尿素在反应过程中过量，则应用滴液漏斗滴加。该反应的温度控制在 ℃，而水合肼的沸点为 ℃，为了减少水合肼的挥发，可使用冷凝管进行冷凝回流。()①由题给图可知，当完全生成时，溶液的约为，因此当溶液的约为时，即可停止向溶液中通入。②首先加入溶液，与反应生成，由题给图可知，当完全生成时，溶液的约为，所以当溶液的约为时，停止滴加溶液；然后加热、浓缩，当有大量晶体析出时，由题给图可知，应在高于 ℃条件下趁热过滤。

答案：()＋

－－

＋＋ 缓慢通入

()碱性溶液 减少水合肼的挥发 ()①测量溶液的，若约为，停止通

②边搅拌边向溶液中滴加溶液，测量溶液，约为时，停止滴加溶液，加热浓缩溶液至有大量晶体析出，在高于 ℃条件下趁热过滤

．(·江苏高考)某科研小组采用如下方案回收一种光盘金属层中的少量(金属层中其他金属含量过低，对实验的影响可忽略)。

已知：①溶液在受热或酸性条件下易分解，如： ＋

②可溶于氨水：＋

＋＋

－

③常温时·(水合肼)在碱性条件下能还原()：()＋·↓＋↑＋＋↑＋

()“氧化”阶段需在 ℃条件下进行，适宜的加热方式为。[考查实验操作方法] ()溶液与反应的产物为、和，该反应的化学方程式为。

[考查陌生化学方程式的书写]

也能氧化，从反应产物的角度分析，以代替的缺点是。

[考查原料选择的优缺点]

()为提高的回收率，需对“过滤Ⅱ”的滤渣进行洗涤，并。[考查实验原理]

()若省略“过滤Ⅰ”，直接向冷却后的反应容器中滴加氨水，则需要增加氨水的用量，除因过量与·反应外(该条件下与·不反应)，还因为。[考查实验原理]

()请设计从“过滤Ⅱ”后的滤液中获取单质的实验方案：(实验中须使用的试剂有： ·水合肼溶液， ·)。[考查实验方案的设计]

解析：()加热温度在低于 ℃时，可采用水浴加热的方式。()在溶液中，氧化生成、和，根据得失电子守恒及原子守恒配平反应的化学方程式。氧化时会产生氮氧化物，污染环境。()为提高的回收率，需要将洗涤后的滤液也一起合并到过滤Ⅱ的滤液中。()未过滤掉的溶液会稀释加入的氨水，增加氨水的用量；由已知信息①知冷却后的溶液中因的分解，会含有一定浓度的，不利于和氨水反应的正向进行。()由已知信息③知，水合肼可以和银氨溶液发生反应生成和。生成的用 ·溶液吸收，当溶液中不再产生气泡时，说明反应已进行完全，静置，过滤出生成的，洗涤、干燥，得。

答案：()水浴加热 ()＋＋＋＋↑

会释放出氮氧化物(或、)，造成环境污染 ()将洗涤后的滤液合并入过滤Ⅱ的滤液中

()未过滤掉的溶液会稀释加入的氨水，且其中含有一定浓度的，不利于与氨水反应 ()向滤液中滴加 ·水合肼溶液，搅拌使其充分反应，同时用 ·溶液吸收反应中放出的，待溶液中无气泡产生，停止滴加，静置，过滤、洗涤，干燥

．(·江苏高考)实验室以一种工业废渣(主要成分为、和少量、的氧化物)为原料制备·。实验过程如下：

－

－－

－

－

－

－

()酸溶过程中主要反应的热化学方程式为 ()＋()()＋()＋()Δ＝－ · ()＋()()＋()＋()Δ＝－ · 酸溶需加热的目的是；

[考查温度对反应速率的影响]

＋

＋

－

＋

＋

－

所加不宜过量太多的原因是。

[考查实验原理]

()加入氧化时发生反应的离子方程式为。

[考查陌生离子方程式的书写]

()用如图所示的实验装置进行萃取分液，以除去溶液中的。 ①实验装置图中仪器的名称为。[考查实验仪器名称]

②为使尽可能多地从水相转移至有机相，采取的操作：向装有水溶液的仪器中加入一定量的有机萃取剂，、静置、分液，并重复多次。[考查实验操作原理]

()请补充完整由萃取后得到的水溶液制备·的实验方案：边搅拌边向溶液中滴加氨水，，过滤、用水洗涤固体～次，在 ℃下干燥，得到·。[已知该溶液中＝时()开始沉淀；＝ 时()沉淀完全。][考查实验操作方案的设计]

解析：()升温可加快化学反应速率，故加热的目的是加快反应速率，使废渣中的主要成分充分溶解。若所加过量太多，则萃取分液后的水相中含有较多的，后续操作中会增加氨水的用量，造成浪费。()酸溶时，少量、的氧化物会转化为(或)、，加入可将氧化为，反应的离子方程式为＋＋

＋

＋＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋。()①由仪器的特征可知，为分液漏斗。②为使尽可能多

＋

地从水相转移到有机相，每次向分液漏斗中加入一定量的有机萃取剂后，需充分振荡液体。()由废渣的主要成分及分析制备流程可知，萃取分液后的水相中主要含有、、，为制备·，要将转化为()沉淀，而不能转化为()沉淀，需向水溶液中滴加氨水，至＜＜，使全部转化为()沉淀，过滤，边搅拌边向滤液中滴加溶液至有大量沉淀生成，静置，向上层清液中继续滴加溶液，若无沉淀出现，说明全部转化为·，然后进行过滤、洗涤、干燥等操作。

答案：()加快酸溶速率 避免制备时消耗过多的碱 ()＋＋()①分液漏斗 ②充分振荡

()至＜＜，过滤，边搅拌边向滤液中滴加溶液至有大量沉淀生成，静置，向上层清液中滴加溶液，若无沉淀生成

[研热点—找解题策略]

年份 试题第题 知识点 分值分＋

＋＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

①陌生离子方程式的书写；②实验条件的控制；③实验操作的目的、实验药品的使用；④实验操作步骤及实验