北师大版八年级生物下册教案(全册)

为了避免生物命名的混乱便于研究交流和开发利用瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法

举例说明双名法 第2节 植物的主要类群 教学目标

初识植物系统进化树了解不同植物类群之间的亲缘关系认识不同植物类群的形态结构特征生活方式与人类的关系

通过观察比较不同的植物活动提高观察能力比较思维能力分析问题能力和语言表达能力

通过对不同类群植物的学习进一步体会植物种类的多样性强化生物进化的观点通过对不同类群植物与人类关系的学习增强生物科学的价值观强化热爱植物保护植物的情感

教学重难点

认识植物系统进化树组织观察比较不同的植物的活动

藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物的形态结构特征认识种子植物是植物界最高等的类群

各个植物类群与人类的关系

第1课时 植物系统进化树观察比较不同的植物活动

引入

播放一段植物类群的录象向同学展现丰富多彩的植物世界

据植物科学家估计自然界中已知的植物约有33万种遍布地球上的各种生态

环境那不同植物类群之间的差异有多大它们之间有没有亲缘关系

观察植物系统进化树学生分析不同植物类群的进化关系 实地观察辨别各种植物类群的特征观察比较不同的植物

组织学生活动中引导学生进行观察的顺序和方法引导他们描述每种植物的形态结构进而通过比较分析找出不同植物的差异学生活动完成后及时组织好全体学生的交流和讨论在讨论中总结归纳不同类群植物的特征最后学生形成共识

第2课时 藻类植物 出示海带葫芦藓盆栽铁线蕨盆栽蚕豆

问谁认识这几种植物哪种植物能开花结果哪几种植物既不开花也不结果X k B 1 c o m

师世界上不仅有绿色开花的植物而且还有不开花的绿色植物绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物除种子植物外那些不开花也不产生种子的植物主要包括三大类即藻类植物苔藓植物和蕨类植物海带葫芦藓铁线蕨就分别属于这三大类植物今天我们先讲藻类植物

藻类植物有的生活在淡水里有的生活在海水里淡水藻类常见的有水绵海藻常见的有我们食用的海带紫菜下面就来研究这几种常见的藻类植物

问春天或秋天晴天时在野外的池塘和小河沟中你们是否见过漂浮水面的绿色丝团

捞起绿色丝团用手摸摸有粘滑的感觉那丝状物就是水绵下面同学们用手摸摸培养皿中的水绵是否有粘滑的感觉

观察水绵藻体的显微结构出示挂图学生对照挂图观察提问观察结果 1．水绵有无根叶茎的区别 没有

2水绵细胞的结构有何特点 有叶绿体能进行光合作用 观察海带和紫菜的颜色和形态学生分组观察问 1．海带和紫菜有无根叶茎的区别 2．海带和紫菜分别呈什么颜色

我们见到的海带和紫菜好像有根叶茎的区别其实它们的藻体不分根叶茎象根的部分叫根状物起固定作用和像叶的部分叫叶状体能够进行光合作用

海带和紫菜不呈绿色是因为它们的叶绿体中除了含有叶绿素之外还分别含有大量的藻黄素或藻红素所以分别为褐色和紫色

教师补充藻类植物与人类的关系

1．藻类植物可为水生生物提供食物和氧气并且是地球上氧气的重要来源 2．海藻的药用价值很大例如海带体内含有丰富的碘长期食用海带能预防和治疗大脖子病我国在2000年前已利用海藻做药

第3课时 苔藓植物和蕨类植物

学生观察两个培养皿中的葫芦藓和墙藓培养皿中放的植物就是苔藓植物 利用谈话法小结苔藓植物的主要特征

问与藻类植物相比葫芦藓在结构上有哪些区别

归纳苔藓植物是绿色多细胞植物一般有茎叶分化能进行光合作用 问苔藓植物的茎叶上有无筋络 归纳苔藓植物茎叶中无输导组织

问苔藓植物的生活习性与藻类植物水绵有什么不同 归纳苔藓植物生活在阴湿陆地 补充苔藓植物对自然界的意义

1．保持水土

2．可作监测空气污染程度的指示植物 3．是植物界的拓荒者 学生观察铁线蕨

提问 1铁线蕨的叶片为什么呈绿色它能否进行光合作用 2叶柄很硬它的内部有什么组织有没有根茎叶的分化 总结 1叶内不仅有机械组织还有输导组织 2．具有真正的根叶茎

3．根叶茎中有输导组织和发达的机械组织 第4课时 种子植物

前面学过的三大类植物孢子比较显著能脱离母体而发育统称孢子植物从本节课开始我们要学习种子植物种子植物与孢子植物的区别在于能够产生用于繁殖后代的种子它们是真正的陆生植物种子植物适应干旱陆生环境的能力很强分布极广泛种类繁多种子植物又可分为裸子植物和被子植物两大类那么裸子植物与被子植物究竟有什么区别呢为了弄清它们之间的本质区别我们先来观察一下松树雌球果和枣树的果实

观察用解剖刀剖开枣观察成热的松树雌球果和枣比较二者的异同点 相同点都含有种子同属于种子植物

不同点松树的种子外没有果皮包被种子裸露属于裸子植物枣树的种子外有果皮包被种子不裸露属于被子植物

裸子植物的经济意义Xk B 1 c O m

我国是裸子植物的故乡我国裸子植物的种类占全世界的一半裸子植物的资