2012年5月国家三级心理咨询师考试操作技能模拟试题 - （附答案）

A．“已所不欲，勿施于人” B．“小不忍，则乱大谋” C．“韩信昔日曾胯下受辱” D．“临阵磨枪不快也光” 案例三：

案例介绍：下午六点，心理咨询正准备下班，来了一位年轻女士，要求咨询，咨询师告诉她，咨询是要预约的，请她改日再来。她说，那不行，今天无论多晚，都必须要为她咨询。口气坚定，不容商量。又说她担负重要的任务，时间很紧，还戏谑地说，不就是晚吃会饭嘛，晚一会吃饭有利于身体健康，减减肥么。 心理咨询师观察到该女士二十多岁，衣着打扮正常，朴素，没化妆，表情令人难以捉摸。

咨询师请她入座后问她需要哪方面的帮助，她没有回答，然后自言自语地说：这个地方五年前我来过，你可真有本事，中秋节会吃粽子，耽误时间了，地铁是动车出事故，你能把抑郁症治成精神分裂症，就这样，别罗嗦，开药吧。 以下是双方一段对话。

心理咨询师：你想开什么药？

该女士：维思通。

心理咨询师：为什么要吃维思通？

该女士：他们说这个对我有用 心理咨询师：他们是谁啊？

该女士：别装糊涂了，就是精神病院的那些所谓专家们。 心理咨询师：你找他们看过？

该女士：还住过院呢。

心理咨询师：那为什么不继续找他们？

该女士：我就不是他们说的那个病，我是心理问题，你不是心理专家吗？ 多选：28、该女士的行为特点包括（ ）。

A．强人所难 B．随心所欲 C．有病乱求医 D．语言夸张 单选：29、该女士出现的主要症状是（ ）。

A．主客观不统一 B．破裂性思维 C．夸大语言 D．行为异常 单选：30、对于该女士说“这个地方五年前我来过”，咨询师恰当的做法是（ ）。

A．要向她说明其所言不实 B．不与她争论 C．委婉地告诉她记忆有误 D．判断这句话有无症状学意义 单选：31、对该女士形成初步诊断前，首先需要排除的是（ ）。

A．心境障碍 B．人格问题 C．精神病性问题 D．疑病症 单选：32、对该案例咨询师恰当的做法是（ ）。

A．向她说明不属于自己工作范围 B．进行转诊 C．通知家长 D．委婉说明自己对她的问题无能为力

单选：33、交谈中，咨询师请助手为该女士倒杯水，趁机递给助手一个小条，上写：“注意，精分”，其用意是（ ）。

A．考虑安全措施 B．尊重该女士 C．考虑保密例外 D．准备药品

单选：34、对该女士的收费问题，比较恰当的做法是（ ）。

A．按章收费 B．优惠收费

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C．向她说，虽然已经用了二十多分钟，按说应当收费，但考虑到你的情况就不收费了

D．向她说，因为不属于自己的工作范围，所以不收费 单选：35、对该女士的判断，正确的是（ ）。

A．有自知力 B．自知力不完整 C．无自知力 D．无自知之明 单选：36、对该女士，咨询师较为恰当的反思是（ ）。

A．我早下一会班就好了 B．真倒霉，碰上这种事

C．实际工作中各种情况都会碰到，又增加了经验 D．已经下班了，当时就不该让她进来

多选：37、判断该女士是否有思维不连贯的依据包括（ ）。

A．语词杂拌 B．意识状态 C．思维形式障碍 D．思维内容障碍 案例四：

案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话： 心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助？

孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。 心理咨询师：你根据什么说他不听话呢？

孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在

座位上摇晃。在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。

心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？

孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作来了，在家里也只好这样。可是他总是

不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。

心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种

表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。

孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们

该怎么办呢？

心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求

他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到了吗？

单选：38、该案例的求助者是（ ）。

A．孩子 B．家长 C．老师 D．学校

多选：39、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢？”使用了（ ）。 A．封闭式提问 B．影响性技术 C．开放式提问 D．参与性技术

多选：40、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了（ ）。

A．情感反应 B．通情达理 C．情感表达 D．设身处地 单选：41、心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，??行为就得到了

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强化。”使用的咨询技术是（ ）。

A．解释 B．面质 C．释义 D．鼓励 单选：42、“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。”心理咨询师这个建议的理论基础是（ ）。

A．精神分析 B．行为主义 C．人本主义 D．认知心理学 多选：43、“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（ ）。

A．奖励惩罚法 B．行为增强法 C．行为消退法 D．阳性强化法 多选：44、案例里所用疗法的基本原理包括（ ）。 A．只奖不罚 B．奖励正常行为 C．又奖又罚 D．忽视或淡化异常行为 多选：45、这种疗法的工作程序，包括（ ）。 A．明确目标行为 B．监控目标行为 C．设计干预方案，明确阳性强化物 D．实施强化、追踪评估 多选：46、在行为治疗中，常用的方法包括（ ）。 A．增强法 B．惩罚法 C．消退法 D．代币管制法

案例五：

一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。

案例介绍：求助者今年以某市状元成绩考入大学，来到陌生的城市，开始独立生活。每日的学习很紧张，还要料理自己的生活，有些手忙脚乱，疲惫不堪，感到不适应，非常想家。有时睡不着，常常梦到父母，一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。在街上、校园里听到的都是当地的口音，自己作为外乡人，内心很孤独。上课经常走神，学习效率不高。无心参加班上组织的活动，总盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，想换宿舍学校没同意，心情不好、内心痛苦。经班主任老师做工作后没有明显好转，所以在同乡的陪同下来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生女，性格柔弱、温顺，在家很宠爱，自幼没有单独离开过家，上大学前很多生活琐事都由父母料理，连自己的衣服鞋袜都不用洗，她认为只有家里才是最安全舒适的。

单选：47、可作为本案例咨询目标中近期目标的是（ ）。 A．增加睡眠 B．完善性格 C．减轻痛苦 D．心理成长 多选：48、该求助者没有出现的躯体症状主要是（ ）。 A．心慌 B．失眠 C．疲惫 D．消瘦 单选：49、该求助者的最主要的心理问题是（ ）。 A．内心痛苦 B．适应障碍 C．想家失眠 D．关系紧张 多选：50、该求助者在学校遇到的生活事件包括（ ）。 A．内心很孤独 B．与室友闹矛盾 C．异地上大学 D．盼望放假回家 多选：51、该求助者产生心理问题的原因包括（ ）。 A．性格因素 B．认知因素 C．同乡较少 D．高分入学 单选：52、对该求助者的诊断最可能的是（ ）。 A．精神类疾病 B．一般心理问题 C．神经症性心理问题 D．严重心理问题

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多选：53、该求助者心理问题的特点包括是（ ）。 A．行为症状明显 B．负性情绪严重 C．社会功能受损 D．人格障碍明显

多选：54、心理咨询师在本案例中可使用的会谈法包括（ ）。 A．摄入性会谈 B．指导性会议 C．咨询性会谈 D．引导性会谈

多选：55、在摄入性谈话后，针对求助者的问题，可以采用的心理测验有（ ）。 A．SCL-90 B．EPQ C．EAIS-RC D．LES

多选：56、在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（ ）。 A．咨询动机 B．叙事方式 C．合作态度 D．咨询理念 多选：57、在咨询过程中，咨询师对求助者的启发引导主要是为了让求助者（ ）。 A．深化自我认识 B．学会接纳现实 C．增加心理自由度 D．领悟内部冲突

案例六：

一般资料：求助者，女性，30岁，公司职员。

案例介绍：求助者长相漂亮，人际关系好，能力强，工作勤奋，深得上司及客户的好评。一年前，休产假生孩子。产后仍然注重自己的外貌、开始减肥，但无论是少吃，还是加大运动量，都无法达到自己要求的体重，为此心烦。恰逢公司进行部门调整，求助者被调到自己不愿意去的部门。半年来求助者心里很不是滋味，找朋友聊天、看电影等无济于事，看什么都不顺眼，经常发脾气，甚至乱扔家里的东西。虽然目前的工作和生活没有什么可担心的，衣食无忧，但就是心里有种说不出的烦恼。觉得自己没有，对体重很担忧，对丈夫、朋友的劝告也听不进去，以前经常召集同事、同学聚会，现在却经常找理由回避聚会，工作效率也降低了。最近出现胸闷，头晕，没食欲，全身乏力，入睡困难等症状。认为丈夫不理解她，有时和丈夫吵架，对母亲发脾气。因头晕、没食欲、全身乏力及入睡困难等主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：父母是大学老师，家境较好，人长得漂亮，体型也好，怀孕生产后体态较胖。

单选：58、针对该求助者的体重问题，心理咨询师应把握的是（ ）。 A．指导求助者口服药物减肥 B．帮助提高意志品质 C．指导求助者运动节食减肥 D．求助者问题已超出心理咨询范围 多选：59、该求助者的躯体症状包括（ ）。 A．食欲下降 B．入睡困难 C．头晕胸闷 D．乱扔东西 单选：60、该求助者的情绪症状是（ ）。 A．害怕 B．兴趣下降 C．抑郁 D．内心烦恼 多选：61、从资料分析，该求助者心理问题的特点是存在（ ）。 A．内心冲突 B．明显人格障碍 C．负性情绪 D．社会功能受损

多选：62、不能当作该求助者社会功能受损指标的包括（ ）。 A．生产后变胖 B．工作效率下降 C．有时发脾气 D．工作部门调整 多选：63、该求助者产生心理问题的现实刺激包括（ ）。 A．体态变胖 B．不参加同学聚会

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