2017-2018学年度武汉市九年级元月调考语文试卷

答案应该从“我”的角度表述，与食品安全有关，是一种行为，是用动词谓语句来表述。答对一条得1分。

示例：①购买有食品包装标识的食品。②宣传食品保护法规。③拒绝食用垃圾食品。④督促家长到正规商店购买食品。⑤学习食品安全知识，提高自己辨识安全食品的能力。⑥增强食品安全意识。⑦抵制“三无”食品。⑧举报存在食品安全隐患的食品加工点。

18.民以食为天，食以安为先。在撰写有关食品安全的演讲稿中，你需要用一段话来阐述关注食品安全的意义，请以100-200字的篇幅表达出来。注意语言的简明、连贯、得体，注意符合演讲稿的语言语言特点。（4分）

共4分。所讲内容涉及到关注食品安全的意义的，得2分；讲述意义的语言简明、连贯、得体，得2分。对“意义”不作是否深刻和全面的要求，只要涉及到即可。语言简明、连贯、得体得分以内容为前提，没有对应的内容就不得相应的语言分。

七、（50分）19.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

世界以痛吻我，要我报之以歌。 ——泰戈尔 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

【评分标准】作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。 “内容”含两个方面：题意的表述和材料的支撑。 正确题意表述示例：

（1）这个世界降临给我们的苦难或人生的挫折，是人生中必须经历的一种磨练，需要我们用积极乐观的心态去面对。

（2）积极、乐观地面对生活中的灾难或人生的挫折，灾难或挫折会有助于成长。 （3）我们要感激生活赠予给我们的苦难。 （4）我们要乐观地对待生活中的困境。 ……

以上表述，都可视作正确题意。 题意分析：题意应源于对泰戈尔的这一诗句的完整理解。“世界以痛吻我，要我报之以歌。”其中的“世界”可以理解为“生活”“环境”等语意；“痛”可以理解为“灾难”“困境”“挫折”“失败”等语意；“吻我”可以理解为“给我”“赐予我”“我遇上了”等语意；“要我”可以理解为“要求我”“我应该”等语意；“报之”可以理解为“回报”，偏重于态度，是相对于“痛吻”而言的；“歌”可以理解为“乐观”“积极”“感激”的人生态度。对本题题意的理解需要认识到“痛吻”在人生中的价值，这样就会自然地落脚到“报之以歌”的态度上。

对材料支撑的界定：

恰当：记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能让人信服自己表达的观点和思考。事件或材料能将“灾难（或困境、挫折、失败）”和“积极、乐观的态度”具体化，能将“灾难（或困境、挫折、失败）”对成长的价值和“积极、乐观的态度”的作用以具体的事例呈现出来，并能基于事实或事理，具体或是清晰地表现出这些语意内在的逻辑关系。

缺陷：事件或材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，没能真正呈现出题意蕴含的内在逻辑。如只是贴上“痛吻”和“报之以歌”的标签，不能表述出“痛吻”和“报之以歌”的特征和真实内容，也没有通过具体的事实或事理表现出二者的内在关系；只是简单地表述有关“痛吻”的事例，再贴上应该积极乐观的标签。 错误：事件或材料貌似与题意相关（需要读者从自己个人经验中提取事件或材料的要素后才能与话题相关联），但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表达的意图

与本题题意无关。

特殊情况评分说明：

1.有以下情况之一者视作七类文：

（1）有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。

（2）内容与题目（材料）毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。 （3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。 2.字数不足600字没有完篇的评分要求：

（1）在文意表达基本完整的前提下，字数不足，每差一行扣1分。 （2）在文意表达不完整的前提下，字数不足，每差一行扣2分。 3.字数超过600字却没有完篇的评分要求：

（1）文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。 （2）文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。

4.缺少标题扣2分。