部编版九年级语文上册优质课 10 岳阳楼记 教案 (2)

岳 阳 楼 记 范仲淹

教学目标

1.朗读、背诵全文。

2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3.理解作者所阐述的主要观点。 4.学习和积累文言词汇。 重点难点 1.重点：

（1）朗读和背诵全文。 （2）学习和积累文言词汇。 2.难点：

（1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 （2）理解作者所阐述的主要观点。 课时安排 二课时 教学过程 第一课时

一、预习

1.查字典，读准下列加点字的拼音。

谪守（zhé） 朝晖夕阴（huī） 迁客骚人（sāo） 霪雨（yín）霏霏 （fēi） 薄暮冥冥（míng） 潜形（qián） 岸芷汀兰（zhǐtīng） 皓月（hào） 心旷神怡（yí） 宠辱偕忘（xié） 浩

浩汤汤（shāng） 2.朗读全文，做到基本成诵。 3.查字典，对照注释，试翻译课文。 二、导入 1.导入新课：

封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲”“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。 2.作家作品简介

《岳阳楼记》选自《范文正公集》。范仲淹，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。有《范文正公集》。 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人们登楼赋诗。 3.背景介绍

1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。

三、合作探究 1.有感情地朗读课文

朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破句。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿 （一）研读第１段。教师范读课文，从情感上抓住学生。

１．对照书下注释，理解重要的词句。 词： 越明年、谪、守、增、制、属、作文 句子：

滕子京谪守巴陵郡。 政通人和，百废具兴。 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 ２．思考与讨论

（1）第一自然段交代了什么内容？

明确：交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。

（2）作者开篇用“谪”字点明了滕子京当时的处境。可见滕被谪以后心情不会太好，作者开篇直指，有何用意？

明确：滕子京虽被贬岳州，却积极从政，政绩斐然。“政通人和，百废具兴”范仲淹写《岳阳楼记》既是为了称赞好友不以个人沉浮为意，一心寄情与民的高尚情怀，也是为了勉励他像 “古仁人”那样“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，也是为了自勉勉人。

（二）教读第２段。先指定学生朗读朗读，然后学生合作解决重要的词句。 １．要着重理解的词句。

词：夫 、胜状、晖、备、然则、极、 骚人、得无异乎 句子：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 朝晖夕阴，气象万千。 此则岳阳楼之大观也。 览物之情，得无异乎？ ２．思考与讨论。

这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。

（ｌ）找出本段概括描写洞庭湖全景的句子 明确：（衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。） 重点句子的赏析 如：“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。“衔”、“吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力，“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形。“气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快。此外如“横无际涯”的“横”，显得境界开阔而有气魄，从这些例子可以看出作者炼字的功力。

（２）这一节的写景在全文起什么作用？ 明确：“作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文景物之“异”和感受之“异”为结尾的议论作了铺垫。 大声朗读这两段，在熟练的基础上背诵

四、课堂小结：重修岳阳楼的背景 政通人和，百废具兴。 五、作业布置：熟悉全文，在理解的基础上背诵。

第二课时

一、导入

岳阳楼的景致宏大而又气象万千。它的早晚景致有什么不同？迁客骚人的览物之情又有何不同呢？今天我们继续学习范仲淹的《岳阳楼记》。

二、复习旧知 1、重点词句翻译。 2、检查1、2两段的背诵。

三、讲读第３、４段。

1．指明同学朗读第３段课文，讨论解决重要的字词及句子翻译 2．学生齐读第３段。

3．讲析第３、指明同学朗读第３段课文，讨论解决重要的字词及句子翻译 4．学生齐读第３段。４段。

重要的词语：霪雨、霏霏、开、排、樯、楫、；薄、冥冥、景、一、集、芷、汀、而或、 重要的句子：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 沙鸥翔集，锦鳞游泳 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 浮光跃金，静影沉璧

1.以上两段合在一起是文章的第三部分，讨论这一部分写了什么内容？和上文有什么联系? 明确：这一段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情。这段内容紧扣上段概述的洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，得无异乎”的意思来写： 先写了霪雨霏霏中洞庭湖上萧条凄凉的景象，很自然地引出了迁客骚人远离京都，怀念故土的失意、忧虑、悲苦的情感。表现了迁客骚人“物悲则己悲”的思想感情，照应上文“异”字的一个方面。