2016—2017学年人教版五年级语文上册教学计划和单元教学计划

有益见解。

3.《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获。

4.《我的\常生果\》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。

教学目标：1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵课文指定段落，把握课文主要内容， 体会作者热爱读书的思想感情。

3、重点，体会作者遣词、造句的精妙。

4、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。

5、读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。 6、，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

教学重点、难点一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。

教学策略：

要统筹安排，加强教材的整合和课内外学习的结合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。使阅读成为学生成长的需要。 课时分配：

1、窃读记 2课时

2、小苗与大树的对话 1课时 3、走遍天下书为侣 2课时 4、我的\常生果\ 1课时 语文园地一 5课时 合计: 11课时

第（ 二 ） 单 元 教 学 计 划

教材分析：编排这组教材的目的，一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

教学目标：

1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。 2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。 3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。

4、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。

5、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 6、学习课文\前后照应、首尾连贯\的特点。 7、正确、流利、有感情地朗读课文；

8、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

9、抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。

10、欣赏课文中优美的语言积累、能围绕\浓浓的乡情\这个主题讲清楚自己的活动安排。 11、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。 12、通过活动，培养对家乡的热爱之情。

13、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

教学重点、难点一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的； 三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

教学策略：1、合作探究、借助注释和课外搜集的资料自读疏通诗歌大意 2、用连结事例的方法归纳文章的主要内容。 3、合作交流，品读领悟

课时分配：5.古诗词三首 3课时 6.梅花魂 2课时 7.桂花雨 1课时

8.小桥流水人家 1课时 语文园地二 5课时 合计: 12课时

第（ 三 ） 单 元 教 学 计 划 教材分析：

本组教材编排了4篇培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。

教学目标：1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。 2、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 3、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

4、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 5、抓重点词语理解课文，积累词汇。

6、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

7、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。 8、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。

9、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。 10、训练学生的概括能力。

11、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。 12、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

教学重点、难点

让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

教学策略：

1、预习探究，合作交流，品读体验。

2、自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固记忆生字。 3、自由朗读课文，做到通顺、流利。 4、教师参与交流，适当点拨。 5、课外延伸，鼓励创新 课时分配：9 鲸 2课时 10* 松鼠 1课时 11 新型玻璃 2课时

12* 假如没有灰尘 1课时 语文园地三 5课时

合计: 11课时

第（ 四 ） 单 元 教 学 计 划

教材分析：本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。四篇课文围绕本单元的学习专题\生活中的启示\，分别告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界--让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。

教学目标：1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。

3、理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解。

4、结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文，初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

5、初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。 6、了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖\就能创造出美好的境界\的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

7、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小

事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。 8、积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。 9、了解、积累生活中的座右铭。

教学重点、难点 凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。

教学策略：1、正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。

2、教学本组课文，首先要引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人。

课时分配：13、钓鱼的启示 2课时 14、通往广场的路不止一条 1课时 15、落花生 2课时 16、珍珠鸟 1课时 语文园地四 5课时 合计: 11课时

第（ 五 ） 单 元 教 学 计 划

教材分析：这一组，我们会发现它的编排方式与其他各组截然不同，也与近几十年来我国小学语文教材的面貌迥然而异，它不再以课文为主体安排阅读、习作和口语交际，而是分成\有趣的汉字\和\我爱你，汉字\两大板块。每个板块的主体是\活动建议\，希望学生按照这些建议开展综合性学习。\阅读材料\是供学生在开展活动时阅读的，但开展活动的材料不限于此，学生可以自己动手去搜集，教师也可以作补充。这在我国小学语文教材编写上是一种突破。小学语文的综合性学习从各地教师的自发性尝试，进入了国家课程的规范性实施；从以课外开展活动为主，进入课堂教学的领域，怎样进行综合性学习成了我们急需探讨的课题。本文试以《遨游汉字王国》为例，谈谈怎样实施小学语文综合性学习。

教学目标：1、学会本单元24个生字。

2、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

3、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 4、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

5、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。