医学检验骨干教师培训

周三： 上午：医学教育的传承、发展与改革(魏来临教授，山东大学医学院诊断学教研室主任，硕士生导师，国家执业医师考试命题专家) 下午：学会技巧去沟通，平衡心态谋发展(郑士全教授，主任医师，临沂市精神卫生中心主任，硕士生导师) 周四： 上午：试卷设计与准确度评价(邸宝成教授，教务处长) 下午：院校合一的新加坡医学教育(范新蕾副教授，内科学教研室副主任) 周五： 上午：医学高职院校实验室建设(张纪云，教授) 下午：美国医学教育启示(孙运粉副教授，护理系主任) 周六：参观孟良崮战役红色教育基地及蒙山生态考察 周日：休息 周一： 上午：国内外医学检验教育现状(刘成玉教授，青岛大学医学院副院长，硕士生导师) 下午：临床诊断性试验的性能基础与评价(孙秀玲教授，生物化学教研室主任) 周二： 上午：临床实验室临床检验质量控制及评价(伦立民教授，青岛大学医学院附属医院检验科主任，博士生导师) 下午：当前高职院校医学检验技术专业教学过程中存在的问医学 检验 教育与 诊断 能力 模块 周三： 上午：“开放式”教学模式的运用(张纪云教授) 下午：精彩一课：学员代表讲课和说课 周四： 上午：“基于工作过程”医学检验技术专业课程构建、精品课程建设(张纪云教授) 下午：基因诊断的临床应用价值(马春玲副教授、博士，分子生物学实验中心主任，硕士生导师) 周五： 上午：综合性医院检验科医学检验工作流程及模式(季海生主任技师，山东省医学检验学会副主任委员，临沂市人民医院临床检验中心主任) 下午：医学检验技术专业实践教学体系的建立(吴佳学副教授，医学检验系副主任，硕士生导师) 周六：人文与生态考察(董立讲师) 周日： 休息 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校外 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校内 校内 医院 校内 校外 第2周 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讨论 考察 4 3 4 3 4 3 8 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 8 题与解决策略(张纪云教授，医学检验系主任，硕士生导师) 讲 授 与 讨 论 - 4 -

周一： 上午：国内外生物安全管理制度解读(张纪云教授) 下午：医疗机构临床实验室生物安全规范(马育华副主任技师、博士，临沂市人民医院临床检验中心副主任) 周二： 上午：医学院校实验(训)室生物安全管理(李光武教授，医学检验系副主任) 生物 下午：综合性医院检验科设置、生物安全要求(厉波副主任安全 技师，医学硕士，临沂市人民医院临床检验中心副主任) 与 周三： 技能 下午：我与生物安全(马玉华博士) 模块 周四： 上午：精彩一课(部分学员代表说课和讲课) 周五： 上午：医院检验科生物安全考察、实践(吴佳学副教授) 下午：座谈交流(吴佳学副教授，董立讲师) 周六：考察孔子儒家文化(董立讲师) 周日：休息 周一： 上午：医学检验自动化分析检测方法的现状及进展(厉波副主任技师，医学硕士，临沂市人民医院检验科副主任) 下午：生物化学检验自动化分析实训(厉波副主任技师) 周二：分子生物学诊断技术实训(马育华博士) 周三：分子生物学诊断技术实训(马育华博士) 周四： 上午：临床检验自动化分析实训(高菊兴主任技师，医学硕士，临沂市人民医院临床检验科主任) 下午：微生物学检验自动化分析实训(朱德全副主任技师，临沂市人民医院微生物检验科主任) 周五： 上午：免疫学检验自动化分析实训(任兴斌副主任技师，临沂市人民医院免疫检验科主任) 下午：考核、总结，结业典礼(张纪云教授，董立讲师) 周六：撤离(董 立讲师) 校内 校内 校内 校内 医院 校内 医院 医院 校外 医院 医院 医院 医院 第 4医院 周 医院 医院 校内 第3周 讲授 讲授 讨论 讲授 讲授 讨论 讲授 讲授 讨论 讨论 观摩 讨论 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 8 实践 上午：医学检验技术专业学生生物安全教育(吴佳学副教授) 校内 下午：医学检验诊断能力座谈交流(张纪云教授，董立讲师) 校内 医学 检验 技术 实践 技能 训练 模块 讲授 实训 讨论 讲授 实训 实训 4 3 7 7 4 3 4 3 六、实施步骤

（一）计划准备阶段

学校、附属临沂市人民医院等有关单位联合召开培训工作会议，根据国家教育部下达培训任务，制定培训计划，确定培训内容，落实培训课程及岗位，制定

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培训课表，聘请授课教师及实践指导教师，安排食宿场所，做好开班前准备。

（二）培训实施阶段

与附属临沂市人民医院商讨培训内容，确定专题与课程，组织授课专家开展培训，采用理论授课、小组讨论、实践操作、实地考察等多种教学方法，围绕当前医学检验技术专业理论和实践技能进行培训，并对医学检验技术专业前沿技术进行专题讲座，同时抓住医学检验技术专业发展、专业教学改革、课程建设、校院合作体制机制创新等热点，全面提升教师专业理论与实践操作水平。

（三）总结提升阶段

与医院一起，做好培训的总结工作，总结本次培训的经验与教训，征询培训学员意见，写出总结报告，为下次提升培训水平做好准备。

七、考核办法

培训考核包括过程考核和结业考核。过程考核主要检查学员的学习态度、出勤情况、实践操作等，占40%。结业考核以提交论文或总结、综合技能考核的形式进行，成绩由专家教授评定，占60%。

学员完成规定课程，考核合格颁发证书。

八、保障措施

（一）授课专家

1．刘成玉，男，1963年出生，学士，临床检验诊断学专业教授，硕士生导师，青岛大学医学院副院长，承担国家级《临床检验基础》精品课程，第3、4、5版本科医学检验专业《临床检验基础》（人民卫生出版社出版）教材主编。

2．伦立民，男，1963年出生，医学博士，临床检验诊断学教授，博士生导师，青岛大学医学院临床检验诊断学教研室副主任，附属医院检验科主任。现兼任中国生物化学和分子生物学会临床应用生物化学与分子生物学分会理事，青岛市分析测试学会检验医学专业委员会主任委员，山东省医学会检验分会委员，英国《BMC Cancer》杂志等审稿专家或编委，曾参与国家高等职业院校医学检验技术专业骨干教师培训项目授课。

3．季海生，男，1955年出生，学士，临床检验技术主任技师，山东省医学检验学会副主任委员，临沂市医学检验学会主任委员，临沂市检验中心主任，临沂市人民医院临床检验中心主任，曾参与国家高等职业院校医学检验技术专业骨

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干教师培训项目授课。

4、张纪云，男，1963年生，硕士，硕士生导师，山东医专医学检验系主任，全国医学高职高专教育研究会医学检验分会常务委员，山东省抗癌协会细胞学专业委员会副主任委员，临沂市检验学会副主任委员，省级教学团队负责人，省医药卫生重点实验室负责人。

（二）管理措施

1．加强领导，落实责任，统筹协调。学校成立以分管校长为组长的骨干教师培训领导小组，协调统筹培训工作。领导小组下设教学工作组，由医学检验系和教务处有关人员组成，负责项目的日常教学组织和管理工作。各项工作责任到人，确保培训质量。

2．强化制度建设，规范管理

（1）从制度建设入手，为每位学员印发《教师培训指南》1册，其中包括教育部文件、学员管理规章制度、生活指南、教师授课有关规定、班级管理意见、工作人员联系电话等。

（2）由专人负责，建立规范的培训资料档案，包括培训计划、课程表、成绩汇总、电子注册、学员名册、学员论文及教案等，实行电子档案及文字档案的规范管理。

（3）将培训资料（如某些课堂教学录像、授课课件、实践教学软件等）发给学员，为各位学员以后的学习提供方便。

3．精心组织，提高培训教学质量

（1）制订并逐步完善培训方案和教学计划。培训过程中，注意听取各位学员的意见与建议。定期组织学员座谈会、发放调查问卷等方式，了解各位学员学习上的实际需求，对培训计划及时进行修订，使培训计划更适合学员需求、更体现职业教育特色。

（2）遴选组织教学经验丰富、教学效果好的教师和企业专家担任任课教师，确保授课教师整体水平高。

（3）实施培训质量督察制度。为提高质量，学校和医院组成督察组，深入培训一线，对培训质量实行监督检查。采取召开学员座谈会、专家听课、与任课教师及学员交流、调查问卷评价授课质量等方式，适时掌握培训质量情况。

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