基于初中音乐教学的流行音乐引入探讨

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基于初中音乐教学的流行音乐引入探讨

作者：陈创哲

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第11期

【摘 要】音乐教学是我国素质教育体系中的重要环节，特别是在初中教学活动中，虽然初中学生的素质教育的内容变多，但是初中音乐在初中生的素养培育和心理健康教育方面的重要作用还是不可忽视的。在初中教育体系中必须能够重视初中音乐教学的重要作用，基于现阶段初中生的发展需求，导入新的内容、新的方式，更好地发挥初中音乐教学在素质教育体系的关键作用。因此本文以流行音乐为主要研究对象，分析其在初中音乐教学中的重要地位，之后根据初中音乐教学的课堂活动，分析流行音乐在初中音乐课堂中的具体应用。 【关键词】初中音乐;教学活动;流行音乐;引入措施 【中图分类号】G633.951 ;;;;;;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）11-0224-01

众所周知，随着自媒体时代的到来，当前流行音乐的传播渠道和传播形式得到了较大程度发展，也使得流行音乐成为当前社会音乐市场中的主流所在。由于流行音乐所具有的朗朗上口、内容平易近人等特点，在社会各个群体中都能够找到审美对象。特别是对于初中生而言，日新月异的流行音乐正满足了初中生的审美需求，其在演唱表达形式上的多样化发展也为不同个性发展的初中生提供了直接对象。因此在初中音乐教学中导入流行音乐具有前提条件和发展动力。

一、初中音乐教学中引入流行音乐的必要性 1.引入流行音乐能够激发初中生音乐学习兴趣。

传统的初中音乐教学活动，其教学内容和教学素材都具有一定的年代感，即要求对于一些古典乐曲的学习，展开对一些音乐基础技能的学习。对于21世纪的初中生而言，其日常接收到最新的信息资讯，音乐课堂教学中的素材内容明显不再符合初中生的学习兴趣，因此在整个初中音乐教学中，学生表现为学习的动力不足，学习的主动性不强等问题。而流行音乐之所以叫做流行，主要是指这些音乐在社会中拥有一定的流传的群体，借助流行音乐展开初中生的音乐教学活动，更容易在学生群体中带来共鸣，而学生也会对流行音乐的专业性知识、技能等的培养充满兴趣。

2.引入流行音乐能够提升初中生的音乐素养水平。

传统的初中音乐教材中所包含着的是古今中外的经典作品，通过学习这些音乐作品对于初中生的音乐素养的培育具有重要意义。但是在21世纪中，流行音乐已经成为音乐界的一种文