（本）基础工程课程设计任务书

201 7 至201 8 第 一 学期期末考试

课 程： 基础工程课程设计 题 目： 类 别：论文□ 设计□ 创业实践□ 实验报告□ 调研报告□ 其他□ 院 系： 建筑工程学院 专业班级： 学 号： 学生姓名： 任课教师： 胡长威 企业导师： 完成时间：

教 务 处 制

二○一七年九月

基础工程课程设计任务书

一、设计目的

《基础工程》是土木工程专业重要的专业技术课之一，具有很强的理论性和实际应用性。通过课程设计，可以使学生较系统地掌握基础的设计理论和计算方法，培养学生综合利用所学的理论知识分析解决实际问题的能力、利用和查阅资料的能力、独立工作的能力以及计算机应用能力，为使学生成为合格的工程师或设计师打下扎实的基础。

二、设计资料

1、某建筑物为7层框架结构，框架为三跨的横向承重框架，每跨跨度为7.2m；边柱传至基础顶部的荷载标准值和设计值分别为：Fk=2665KN、Mk=572KN?M、Vk=146KN，F=3331KN、M=715KN?M、V=182KN；中柱传至基础顶部的荷载标准值和设计值分别为：Fk=4231KN、Mk=481KN?M、Vk=165KN，F=5289KN、M=601KN?M、V=206KN。

2、根据现场观察描述，原位测试分析及室内试验结果，整个勘察范围内场地地层主要由粘性土、粉土及粉砂组成，根据土的结构及物理力学性质共分为7层，具体层位及工程特性见附表。勘察钻孔完成后统一测量了各钻孔的地下水位，水位埋深平均值为0.9m，本地下水对混凝土无腐蚀性，对钢筋混凝土中的钢筋无腐蚀性。

3、根据地质资料，确定条基埋深d＝1.9m；

三、参考书目

1、《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011 2、《混凝土结构设计规范》GB50010-2010 3、《土力学》相关教材 4、《基础工程》相关教材 5、《结构力学》相关教材

四、论文提交的要求

第19周（结课日）每位同学独立根据任务书的要求完成计算书，上交纸质版计算书给班委，班委统一交给指导教师。

纸质资料顺序： 1）封面； 2）任务书； 3）计算书（手写）；

4）评分标准。

所撰写计算书计算过程内容翔实，按要求完成计算过程；文字条理清楚，表达明确；计算书要求本人独立完成，不许抄袭及雇用他人代笔。

五、考核方法及成绩评定

成绩评定：60%计算书+40%平时成绩

说明：若逾期不上交计算书纸质版，按缺考处理。

《基础工程课程设计》评分标准

内容 评 分 标 准 计算书内容完整，章节安排合理。（20分） 得分 整体布局 （20分） 计算书语言表达及逻辑性（30分） 计算书内容较完整，章节安排较合理。（15～20分） 计算书内容基本完整，章节安排基本合理。（10～15分） 计算书内容不完整，章节安排不合理。（0～10分） 逻辑思维清晰，语言表达清楚流畅。（30分） 逻辑思维较清晰，语言表达较清楚流畅。（25～30分） 逻辑思维基本清晰，语言表达基本清楚流畅。（20～25分） 逻辑思维不清晰，语言表达不清楚流畅。（0～20分） 计算书明确且合理科学，有可行性，符合规范要求。 （30分） 计算书合理性及科学性 （30分） 计算书较明确且合理科学，有一定可行性，较符合规范要求。（25～30分） 计算书基本明确且合理科学，基本有可行性，基本符合规范要求。（20～25分） 计算书不明确且不合理科学，无可行性，不符合规范要求。（0～20分） 具有经济性和创新性，在技术或设备的选择上体现出先进性。 （20分） 计算书经济性及创新性 （20分） 具有一定的经济性和创新性，在技术或设备的选择上体现出一定的先进性。（15～20分） 基本具有经济性和创新性，在技术或设备的选择上基本体现出了先进性。（10～15分） 不具有经济性和创新性，在技术或设备的选择上没有体现出先进性。（0～10分） 优 （90～100分） 良 （80～ 89分） 总分 中 （70～ 79分） 及格 （60～ 69分） 不及格（60分以下） 教师评语： 优□ 良□ 中□ 及格□ 不及格□ 教师签字： 年 月 日