中职生异性交往过密的成因及对策

2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 谈中技生异性交往过密现象的成因与对策

谈中技生异性交往过密现象的成因与对策

摘要：中技生中异性交往过密的现象相当严重，如何解决这一问题已成为中技教师面临的难题。文章从教师的角度，对中技生异性交往过密的成因和教育对策进行了探讨，认为帮学生树立一个目标，让中技生活不再迷茫；组织健康有益的活动，让中技生活不再枯燥；开展青春期性教育，让性不再朦胧；倾注爱心，为学生的健康成长护航；谋求家长支持，让学校教育不再孤单；呼吁社会关注，净化学生生活环境等是对中技生的异性交往过密问题进行预防和疏导较为有效的方法。

关键词：中技生 异性交往 过密 探讨

中技生随着性生理、心理的日趋成熟，对性的好奇日益增强，期待与异性交往。正常的异性交往有助于他们的身心健康和人格发展，对其成年之后的婚恋生活也会奠定良好的基础；但是，由于心理、生理的成熟不够，是非分辨能力不强，容易受社会环境，特别是不良传媒的影响，中技生异性交往中往往存在着交往过密的现象，其最显性的表现就是交往时人际距离过小。所谓人际距离是指个体之间在进行交往时通常保持的距离。美国学者霍尔认为“人际距离”可区分为4种：一是亲密距离（约0-0.5米），通常用于父母与子女之间、情人或恋人之间，在此距离上双方均可感受到对方的气味、呼吸、体温等私密性刺激；二是个人距离（约0.5-1.2米），一般是用于朋友之间，此时，人们说话温柔，可以感知大量的体语信息；三是社会距离（约1.2-3.6米），用于具有公开关系而不是私人关系的个体之间，如上下级关系、顾客与售货员之问、医生与病人之间等；四是公众距离（约3-4米），用于正式场合、演讲或其他公共场合沟通时的人际距离。以此衡量我们的中技生异性交往，无疑许多中技学生的异性交往存在人际距离过小的问题，把同学关系相处成了情人或恋人关系。比如，一对对的男女学生相拥而行，甚至在校园的某些角落有时还可见到使用过的避孕套。可以说，这些异性交往过密的现象正严重影响着部分中技学生的身心健康，同时也增加了许多校园不安全因素。一位常年在中技校担任政教主任的老师曾说：每一起学生打架事件，看起来似乎全是男生的事，但追究到最后，往往总脱不了女生的干系。因此，如何解决中技生异性交往过密的问题已成为教师面临的难题。

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面对困难，笔者认为首先应该弄清问题形成的原因，力争把握规律，以求得问题的解决。所以，本文拟就中技生异性交往过密的成因和教育对策作一点理性的探讨。 一、中技生异性交往过密现象的成因分析

处于青春期的中技生除了发育日趋成熟的生理基础之外，还有哪些原因会导致他们与异性交往过密呢？笔者认为，大致还有以下几个方面的原因。

1、家庭关爱的缺失是中技生异性交往过密的催化剂。中技生之所以会在中考的竞争中失利，除了人的智能结构相异之外，真正的原因恐怕还是中技生缺乏良好的学习习惯和生活习惯。不良习惯的养成正是中技生缺少家庭关爱或家庭不适当关爱的具体表现。有人曾对某中技校与异性交往过密的学生进行过调查，数据显示：这类学生中单亲家庭孩子的比例占33.7%，父母忙于工作或生意，对孩子基本不问不管的占41.3%，父母虽然对孩子很严厉，但教育方法简单粗暴的占26.9%，由此可见，家庭关爱的缺失是孩子寻找异性关爱，导致与异性交往过密的重要因素。

2、人生目标的迷失是中技生异性交往过密的助推器。无庸讳言，进入职校，对许多学生来说，是一个沉重的打击。在传统思想的影响下，许多学生和他们的家长都认为：职校就是混混的，进入职校，人生也就失去了希望。所以，他们痛苦，他们迷惘，不知道人生的路该何去何从！在这样的心态下，混日子就成了他们首要的选择，而打发无聊时光的有效方式就是“找个人来爱”。

3、学业压力过轻是中技生异性交往过密的助长剂。学习压力不大，闲来无事，追求层次的低下、自我约束力的薄弱与生理、心理的变化相结合，势必会助长中技生异性交往过密行为的发生，而这种行为又会传染蔓延，以致更多中技生步入其中。还有不少中技学生来校求学仅仅是为了应付父母，他们根本不把学习当回事，更不可能深切体会学习的重要性，他们不会也不懂得怎样去全身心地学习专业知识和实践技能，这就促使他们把大量的时间和精力转移到了不应转移的地方，比如追逐异性。据中国妇女报2008年12月3日一篇题为《中学生性教育盲点多》的文章报道，职业学校中学生谈恋爱的比例是重点中学的五倍。

4、社会环境的影响是中技生异性交往过密的加速器。在多元价值观并存而新的价值体系尚未建立的今天，由于信息流的快速流动，中技生不可避免地会被一些不良社会风气所辐射、同化，从而影响着他们尚未成熟的思想。大众传播媒介、电影、电视、报刊杂志、各类音像制品、电子游戏、网吧等都有意或无意地充斥着与性有关的信息和叙写，特别是一些“地下黄色媒介”和一些惟利是图的药业公司，公开描述性现象，这对于处于青春期而又缺乏性知识和正确的性观念的中技生，无疑是一种强劲的诱惑性刺激，使他们对性的向往、冲动和渴

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望更加强烈和迫切。

5、性教育的缺乏也是导致中技生异性交往过密现象产生的原因之一。由于我国几千年传统教育理念的影响，不论是学校教育，还是家庭教育，乃至社会教育，都忽视了对中技生的性教育，导致身心都处于日趋成熟的中技生受不到正面的、科学的恰如其分的性知识教育，仅靠学生自己对性的肤浅而朦胧的理解，难免会误入歧途。在学校，对学生的青春期性的教育是比较保守的，有些老师到了“谈性色变”的程度，而学生的好奇心，求知欲又是那么强烈，你越回避，事物就越显得神秘，就越会激发学生的兴趣和好奇。在家庭中，很多家长没有考虑到子女的成长和社会的进步、发展，总以为孩子不应该知道这些，知道了反而不好，长大了自然就会水到渠成的，所以，对子女出现的问题不重视，不关心，不疏导，对孩子渴望了解性知识的心理总是回避或用蒙昧的方式给予回答。由于在学校、家庭得不到正面、科学的性知识，自然就把目光转向社会，而社会是这样的复杂，如此的开放，在他们的辨别能力不足以正确的判断事物的好坏的情况下，与异性交往过密的现象自然就出现了。

二、中技生异性交往过密的教育对策

作为教师，如何对中技生的异性交往过密问题进行疏导和预防呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。

1、帮学生树立一个目标，让中技生活不再迷茫。正如巴斯德所说：“立志是一件很重要的事情。”没有目标的生活是毫无意义的生活，也是了无生气的生活。中技生在经历了中考失利的打击，抑或在基础教育阶段从未体味过成功甘甜，往往存在“习得无望”的心理，对职校生活不抱任何希望，得过且过，混沌度日，把追逐异性当作无聊生活的调味品。笔者认为，帮中技生树立一个目标，让他们有一个奋斗的方向，应该是转移其低级兴趣，冶炼其高尚情操的有效手段。职校的毕业生中，自主创业、自我奋斗的故事甚多，这些素材都是鼓励在校中技生的最佳资源。教师应多给中技生讲述这些成功的案例，鼓励他们认真学习专业知识，刻苦钻研专业技能，争取以技能为抓手，为自己开创一片蓝天。中技生有了奋斗的目标，就会有前进的动力，而不会再一味地去寻找异性的关爱。

2、组织健康有益的活动，让中技生的生活不再枯燥。客观地讲，职业学校的学习压力相对较轻，而十七、八岁又是精力特别充沛的年龄，校园生活的相对枯燥，学习动力的缺失，使中技生积聚了丰富的能量，“无事”则“生非”，因此，中技教师的首要任务就是如何帮学生旺盛的剩余精力合理地宣泄出去。笔者认为，教师可在引导学生认真学习、刻苦钻研本专业的知识技能之外，多搭建活动的平台，丰富中技生的课余文化生活，让他们的生活不再单调、乏味。同时，在集体活动中，教师还应注意引导学生进行正常的交往，建立正常的友

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