高中语文 选修中国小说欣赏(人教版)练习：第四单元7《儒林外史》

年好似一年哩！”匡超人道：“老爹，我做这小生意，只望着不折了本，每日寻得几个钱养活父母，便谢天地菩萨了，那里想甚么富贵轮到我身上？”潘保正摇手道：“不相干，这样事那里是你做的？”说罢，各自散了。

(节选自《儒林外史》)

5．本文记叙了匡超人一天的生活内容，试简要概括。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这是清新、充实、充满温情的一天。选段从细节处显精神，通过人物的动作、语言描写，把一个勤劳、善良、孝顺、爱读书的阳光青年呈现在读者面前。这与后文做枪手替考、见不得光的行为相比，让人感慨世事变化之快。

答案：这一天的生活内容有：杀猪、磨豆腐卖钱；逗乐太公，帮助出恭，服侍睡觉；勤奋读书。

6．作者写匡超人帮助父亲出恭时，运用了什么描写方法？结合教材文本，说一说这样写的目的是什么。

答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：从匡超人帮助父亲出恭这一细节，我们可以看到一个为父亲着想、细心而又聪明的人物形象。作者不直接说匡超人是个怎样的人，而是由人物自己来表现。理解这样写的目的，还要联系课本中的节选，这样才能弄清作者不仅是要表现匡超人的性格特征，更是要借其前后的变化，来说明封建社会儒林对其美好心灵的污染。

答案：运用了细节描写、动作描写来表现人物的形象。目的是要写出匡超人是个非常孝顺的读书人，从《儒林外史》全篇来看，还可看出作者有意通过写这样一个善良的孝子在儒林中混迹后，变为一个

第13页/共16页

狡猾、奸诈、虚伪的人，来表现作者所处时代的儒林已经是一个大染缸。

7．潘老爹给匡超人看相这一情节有何作用？

答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：情节的作用，可从内容和结构两方面进行分析。内容上，潘老爹通过看相认为匡超人是贵人。结构上，会推动情节发展。

答案：(1)内容上，潘老爹看相，认为匡超人有贵相，妻、财、子、禄都是会有的。

(2)结构上，可推动情节的发展。“不日就有个贵人星照命”，为下文匡超人受到知县的提拔，中了秀才作铺垫。

三、语言运用

8．下列对联中的下联有几处不符合对联的要求，请修改。 上联：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔 下联：冷眼吴敬梓观世，《儒林外史》丑恶讽

修改后的下联：_________________________________________ 答案：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶

9．仔细观察下面这幅“全国妇联会徽”图，试对其设计意图加以解说。

第14页/共16页

答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：三个重叠的“女”字是会徽的主要构成要素，英文字母“W”的寓意也需阐释清楚。

答案：①会徽中心是旋转着三个“女”字的重叠，表示妇女在各界、各界有妇女；也体现了妇联代表和维护妇女权益、全心全意为妇女服务的精神。②中文“女”的外围是由三个英文字母“W”(英文“妇女”“Woman”的第一个字母)围合成花朵的形状，寓意全国妇联团结引导广大妇女，在建设祖国的进程中发挥巨大作用。③同时也有发展同世界各国妇女的交往，增进友谊，维护世界和平的含意。⑤花朵则是美好的象征，代表女性的美丽，表示妇女们的事业前途美好。

10．为号召学生阅读名著，某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备一则简短的发言稿。要求：联系你阅读过的名著，谈谈阅读名著的好处；观点鲜明，并至少运用两种修辞手法；80字以上。

答：__________________________________________________ _______________________________________________________

第15页/共16页

解析：题干显示表达的语境为校内名著阅读讨论会发言，因此首先需注意得体，要求要有具体称呼；其次发言要有一定的鼓动性，可以使用感叹句来强调语气，增强语言号召力。

答案：同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富。(排比)我们可以从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧！(比喻)

第16页/共16页