城关小学2012年度校本研修计划

城关小学2012年度校本研修计划

一、指导思想

认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，以实际行动贯彻落实科学发展观，围绕有效推动课程改革这个中心工作，按照“走近教师，走进课堂”的思路，改进教学管理行为，优化课程结构，教学过程和教师队伍，不断提高校本研修质量，提升城小教师的整体素养。特制定本学期校本研修工作计划。 二、研修对象

城关小学全体在职小学教师。 三、研修主题

本学期，城关小学的校本研修活动以“教研组建设”为主体，以“课堂的有效性”为主题，深入课堂，深入教研组，深入探讨和研究，不断提高校本研修质量。这学期，重在对平时教研组活动的指导、监督，使之更有效。 四、研修内容：

1．师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。（由学校党小组负责）

2．教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教

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学行为，不断提高实施新课程的能力。开展教育名家名著研读活动，摘录读书笔记，撰写读书心得随笔。（由教学处及各教研组负责）

3．教学能力和教育行为培训：按照上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训、相关评比，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并以“教学论坛”、“班主任工作沙龙”等形式对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。（由教学处、教育处负责）

4.教育科研能力培训：以一年一度的学校课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育科研能力。（由副校长负责） 5．自我总结、自我反思：通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校管理和学生管理工作。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。每人每学期必须有一篇论文、一则教学设计、一篇案例反思上交并与大家交流。（各教师）

6．教师计算机培训：加大新技术新能力的培训力度，要求计算机人人过关，应用计算机能力有所提高。（电教处负责）

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7、培训形式：专题讲座、案例研究、座谈研讨、观摩学习、课堂展示、实践反思、课题研究、师徒结对、教学论坛、网上交流、教研组学习、教师学历进修等。 四、主要工作与措施。

第一、继续完善校本研修制度，提高校本研修实效。

学校领导班子成员继续包教研组，参与教研组活动。要及时了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动提供帮助。在上学期制定“教学常规检查办法”的基础上，结合上学期考核情况，继续完善。同时，在“教师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。

第二、调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展。本学期，学校将继续鼓励教师学习，为教师购置更多的理论书籍。同时学校还将为教师推荐大量的优秀教师课堂教学视频，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。

第三，加强理论学习，以校本研修网为依托，展开校本研修。采取集中学习与推荐文章、分散学习相结合的学习方式，提高教师的理论层次。利用好学校校本研修网，使之成为学校教师校本研修的平台。

第四，推行“赛研四课”互动，激活教师自主、创新意识。 发挥课堂教学评价与指导作用，结合上学期检测情况，学校继续以教研组为单位，开展四课活动即：优秀教师上示范课，骨干教师上优质课，新参加工作的教师上汇报课，青年教师上比武课，在此基础

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上，还开展说课、听课、评课活动，同时学校还将举行丰富多彩粉笔字、教学课件等校内竞赛活动，促使教师在活动过程中成长。激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。我们要求各教研组长围绕“教学质量分析，作业布置，课堂的有效性”等内容进行保质保量的研讨活动。希望在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修模式。

第五是开展师徒结对活动。要求教师在本年级或本学科或跨学科自主结队，进行相互听评课活动，每期师傅上指导课不少于5节，徒弟上课不少于8节。

第六是随堂听课，督促教师快速成长

本期实行随堂课听课制度，把强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。目的是及时发现教师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解学生。听课后，利用当天进行评课。对于特别差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满意为止。本期校长随堂听课不少于10节，副校长、教学主任随堂听课听课不少于15节，其他主任不少于8节，教研组长不少于听课不少于10节。

第七是推行自我反思，实现自我成长。把反思贯穿于教学的整个过程之中，对于教师的备课检查，把教学后记作为重点检查项目。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范；在教后记的基础上，鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研文章。

第八是向外界学习，获取营养。继续采取“走出去、请进来”的

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