小学数学期末质量分析

XX小学2017—2018学年上学期期末数学

质量分析

2015—2016学年上学期期末考试工作已经结束，我校认真对待本次期末测试，各年级学生单人单座，老师推磨监考的方式进行测试；阅卷工作也很严谨，所有试卷一律密封装订，各年级教师交叉阅卷，流水作业，保证了测试的真实、有效。为了及时、准确找出教学不足，加强教学研究，有力推动今后数学教学，弥补教学不足，提高教学成绩，现就本次考试作如下分析，不足之处，尽请批评指正。

一、考试试卷分析

本次试卷以《数学课程标准》和新人教版教材的要求为依据，从学生的实际出发，全面考查学生对本学期基础知识、基本技能、基本数学思想和方法、基本活动经验以及灵活应用知识解决实际问题的能力。试卷较好地体现了基础性、全面性、发展性等特点。

（1）基础性。试题注重考查学生基础知识与基本技能的掌握，属于期末素质测试，没有偏题怪题，难易适中，较好地体现了层次性。 （2）全面性。从整体看，命题覆盖“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的内容。把“数与代数”领域作为命题的重点内容，兼顾“空间与图形”“统计与概率”及“综合与实践”领域的内容。

（3）发展性。命题着眼学生的发展，考查学生的观察、分析、判断、概括和空间想象等能力；重视学生动手实践能力的培养；强调学生联系生活的意识，具有实用性，体现了对知识的灵活运用，培养学生解决实际问题的能力。除了考查学生解决问题的能力，还考查学生分析、获取有用信息解决问题的能力；解决问题等题的试题背景材料丰富，坚持以学生已有

的生活经验及常见的生活现象为基点设计试题，体现了数学的价值。 二、考试基本情况

本次考试，全校共参考 559人，数学及格434人，及格率 77.6 %，平均分为72.9分。其中50分以下77人，占13.7% ；90分及以上129人，占23.1% 。

年级 一 二 三 四 五 六 合计 参加考 试人数 80 108 102 97 79 93 559 总 分 6857 9070.5 7354 6728 4740 6009 40758.5 平均 分 85.7 84.0 72.1 69.4 60.0 64.6 72.9 及格 人数 71 104 86 64 46 63 434 及格率 50分以90分及以下 上% % % 88.8 5.0 61.3 96.3 84.3 66.0 58.2 67.7 77.6 1.9 7.8 16.5 32.9 22.6 13.7 34.3 76.5 16.5 7.6 15.1 23.1 三、具体失分原因分析 总体来看，各年级概念和应用部分失分严重，关键是教学中各年级新旧知识没有形成系统化，“知识传授”与“生活实际”结合不紧密，加之新教材的教学要求更灵活，方式方法更广、更深， 教师驾驭教材的能力要求较高，使得在这两部分中得分率低，失分严重。具体原因分析如下：

（一）概念部分失分原因

1、新学的数与代数部分掌握不灵活。一年级同学对数位认识不够清楚，二年级学生对乘法算式中各部分名称不熟悉，数的组成不明白，四年级学生对大数的读写方法及改写存在困难，五年级学生对小数乘、除法理解不透，六年级学生对分数、百分数意义理解不深刻。

2、图形知识理解不足，导致大面积失分。其中一年级学生对图形的拼组理解不清楚，二年级学生对长度单位的应用不会灵活处理，“厘米”与“米”不分。对长方形面积理解不到位。五年级学生对平面图形公式推