冀教版品社五上《丰富多彩的民族节日》word教学设计

《丰富多彩的民族节日》教学设计

茶花小学 王文秀

一、教材分析

《丰富多彩的民族节日》是人教版义务教育民族团结教育教材民族常识五年级下第三单元第九课的内容，通过从不同民族的节日、传说、禁忌、服饰、食品等多方面入手了解少数民族不同的历史文化背景与不同的风俗习惯。引导学生认识每个民族都有自己的特点、要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待、以诚相待。教学立足于少数民族的节日展开，目的在于使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日的意义。 二、教学理念

“教学有法，但教无定法”。这节课，本着“以人为本”的原则，充分发挥学生的主体作用。学习过程中想方设法让学生共同参与到课堂中，多采用小组合作交流的学习方式，旨在激发学生对少数民族的学习兴趣和求知欲望，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学生自主学习的能力。 三、学情分析

五年级学生对我们常过的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识很是欠缺，如果按传统的教法，学生接受信

息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。五年级部分学生已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时又跳出教材，通过多找、多学，多思考，在探究中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。 四、教学目标

（一）、知识与技能：

知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。能表达自己对节日的感受和见解，培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。 (二）、过程与方法：

课前收集有关资料，课上充分的交流，课后回味与反思。 （三）、情感、态度与价值观： 热爱生活，感受生活的快乐。

通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 五、教学重、难点：

通过学习了解少数民族节日习俗、来历、饮食、服饰，通过图片欣赏、听故事、谈感受、唱歌曲……增强学生的民族自

豪感与民族团结意识。

六、教学准备 （一）学生：

通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 （二）、教师：

1、收集少数民族节日的相关资料。

2、制作课件：（1）《月光下的凤尾竹 》音乐视频；（2）蒙古族：那达慕大会视频 ；（3）《爱我中华》音乐；（4）演示文稿。 七、教学过程

（-）、谈话激趣，导入课题;

1、据老师调查知道我们班的同学基本都是汉族的，想一想我们汉族平时都过什么节日呢？（要求：说清时间和节日）

过渡：真是一些用心生活的孩子，接下来我们快速的把汉族的传统节日过一下吧！从一月开始..... 2、师总结，出示汉族主要传统节日表。

过渡：想必大家对这些节日已经了如指掌了，老师现在特别想知道端午节的由来，谁愿意帮助老师了解一下这个传统节日呢？ 3、生简要介绍节日由来。

过渡：汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日。每个传统节日都有一个美丽的传说和寄语，其他少数民族的节日会不会