浙教版一年级下册数学 全册同步教案(精品教案)改好93页

浙教版一年级下册数学

4×2+3=11(只) 5×3+4=19(个)

4×3—1=11(只) 5×4—1=19(个)

乘减 课后作业

1. 计算。

5×3+2= 8×3+5= 9×2+7= 5×4—3= 8×4—3= 9×3—2= 2. 先比较每题中的三个算式，再在（ ）里填数。 6+6=6×（ ） 8+8=8×（ ）

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6+7=6×（ ）+（ ） 8+7=8×（ ）+（ ） 6+7=7×（ ）—（ ） 8+7=7×（ ）+（ ） 3.在（ ）里填数。 5+6+7=（ ）×（ ）

7+8+9+10=（ ）×（ ）+（ ） 4+9+10+11=（ ）×（ ）+（ ）

整理与应用（二）

教学内容：

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一年级下册第50-52页。 教学目标：

1、经历乘法口诀表的整理过程，掌握口诀的意义，能熟练地利用口诀进行计算。

2、能熟练地进行乘加或乘减计算，在填每份数不变的表格的过程中体会到两种量的共变规律。

3、能灵活地利用已有的知识经验解决图形计数题。 教学过程： 一、主动回忆

想一想，这单元中你学会了什么？举例说明。

学生回忆：认识了乘法、学习了2、3、4的乘法口诀、会进行乘加计算。

尝试着让学生用自己的方式把这一单元学过的知识在白纸上表示出来。

二、整理积为40以内的2、3、4的乘法口诀

1、整理乘法口诀表：

（1）独立填乘法口诀表，填完后自己轻声读一读。

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（2）

同桌两个小朋友交换检查。 2、口诀表中找规律：

其实这些乘法口诀中，里面有许多有趣的排列，行和列中藏着许多的秘密，你能把他们找出来吗？

（1）独立找。

（2）把你发现的规律说给你的小伙伴听。 （3）大组汇报。

竖看：第一列是1的口诀，每次另1；第二列是2的口诀；每次加2.。。。。。。

指出这些规律，可以帮助我们更好地熟记这些口诀，更熟练地口算乘法。 三、进一步感知共变规律

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