2006年化学教学论期末试卷（A卷） - 图文

华中师范大学 2005 –2006 学年 第二学期教学论考试试卷（A卷）答案

一、填空题(每题2分共16分)

不 同的。(每空0.5分)

2.高中新化学课程课程标准的性质体现在 基础性 、选择性 、 时代性三个方面。(每空1分) 3.教师在课堂教学中要使用 书面 语言,尽量不使用 口头 语言。(每空1分) 4.利用调查法进行研究时可采用座谈、访问、测验、问卷四种方式。(每空0.5分) 5.常用的化学教学方法有 讲述、 谈话 、实验、。(只列举四种即可.) (每空0.5分) 6.师范性是化学教学论 核心 特点, 实验教学 是化学教学的特征。(每空1分) 7.科学素养包含 知识和技能 、过程和方法 、 情感和态度 。(每空1分) 8.化学知识的学习主要指 知识 和 技能 的学习。(每空0.5分) 二、辨析题(每题6分共12分) 下列说法有无道理,谈谈你的看法 1讲授法不能发挥学生的主导作用。(2分)

讲授法如果运用得当,比如启发式讲授,仍能发挥学生的主导作用。(2分)

2科学探究学习过程只重视学习过程不重视学习结果。 答: 错误。(2分)

科学探究学习过程只重视学习过程不重视学习结果。(2分)

三、简答题(每题5分共10分)

1.针对省实验高中李老师讲授的“离子晶体”这堂课,谈谈他这堂课运用了哪些教学原则和教学方法?

1. 在人的发展过程中, 内因起 决定 作用, 而家庭、学校和社会这三个外因在教育功能中所起的作用是

(1)科学性与思想性相统一原则(2)理论联系实际原则

（3）直观性原则(描述,感知)（ 4）启发性原则(激发动机) （5）循序渐近原则(逻辑性,系统性,重难点) （6）巩固性原则(记忆,再现) （7）可接受性原则（8）因材施教原则(只需答5个原则,一个1分)

2.备课的基本策略有哪些?

吃透两头(学生和教材)、确定教学目标、进行重难点分析、教法选择,教学过程主要内容和板书设计。(一个1分)

四、论述题(每题12分共24分)

1. 试述研究性学习的基本过程是什么?这些过程对学生的作用是什么? 答:基本过程:

A提出问题 B进行猜想和假设 C制定计划,设计实验 D进行实验并检验与评价 E表达与交流 F提出新问题

作用:

A提出问题培养学生发现问题能力

B进行猜想和假设培养学生收集资料及推断能力 C制定计划,设计实验培养学生选取正确方案能力 D进行实验并检验与评价培养学生操作,观察,分析等能力 E表达与交流培养学生书面与口头能力 F提出新问题培养学生创新能力

(每项1分)

2.下面这段文章高中化学课程标准中有关高中化学课程评价建议,仔细阅读后,请结合当前课程改革形式,谈谈中国化学课程评价存在的问题。

答: 课改积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结

性评价与过程性评价相结合定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。(6分)

目前误区: 目标单一化和评价方式的单一化,只重视终结性评价,分数挂帅。不重视技能 、过程和方法、情感和态度方面评价。(6分) 五 教案设计(38分)

根据下列高二课本内容设计成探究式综合式教案(包括教学目标,重难点分析,教法选择,教学过程主要内容和板书设计。) 说明:

教学目标:(4分) 重难点分析: (5分) 教法选择: (2分)

教学过程主要内容: (20分) 板书设计: (7分)