2012年山东省初中语文远程研修简报（第四期）(2012-8-2.084741.141) - 图文

老师：在比赛场上，面对强手，发扬勇往直前的大无畏精神，敢于斗争，敢于胜利。赛场上是这样，而生活中，我们对自己也要永不满足，不断战胜自己，超越自己，实现新的目标，达到新的境界，这样才是生活的强者形象。

三、短信连连看

主持人：远在伦敦奥运赛场上的我国运动健儿，为了展现自己风采，为了国家荣誉，他们用行动诠释着奥运精彩。那一次次无畏的拼搏、那一幕幕感人的瞬间、那一个个幸福的笑容??让我们感动。感动之际，是否想对他们说些什么来

表达出你此时的心情。请编写一条短信，表达你对他们的敬仰。

短信1：奥运精神不在乎输赢，而在参与；而人一生的意义不在于要征服什么，而在于如何精彩地奋斗。

短信2：成功是经历了一次又一次失败，你们永远都不丧失激，情精神令世人感动。

你短的信： 四、奥运赛场“我”直播 假如你是伦敦奥运会跳水比赛专项记者，你采访一下奥运冠军陈若琳和王皓，写出你的提问提纲。

提问提纲：

五、奥运精神“我”穿越

“更快、更高、更强”是奥利匹克的主题，100年后的奥运遭遇100年前的奥运，两位奥运未来者和历史者，将会有怎样的对话，请写出来。

六、活动总结

老师：我们这次“走进奥运”活动，让我们深入了解百年奥运历史及相关知识的过程中，把握“共享奥运精神，弘扬人类文明”这一全人类的一致追求，感受奥运健儿的拼搏精神，发扬勇往直前的大无畏精神，敢于斗争，敢于胜利的

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奥运精神。

指导教师 赵方新 设计的“走进奥运”综合性学习，贴近生活实际，紧靠社会热点问题，所设计问题训练目的明确，特色鲜明！ 省课程专家 赵春凤 《“走进奥运”综合性学习》教学设计，将鲜活的生活引入课堂，实现了语文与生活的密切结合，突显了语文学科的特点，即“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。该设计简洁、新巧，富有实效性，推荐阅读。

口语交际课程无处不在 临朐县五井镇五井初级中学 于树铭

http://cz1202.qlteacher.com/submission/yuwen/7171076

语文教学活动中，发展学生思维能力、激发想象力和创新潜能、提高口语能力的口语交际课程，可谓无处不在、无时不有。

让课堂灵动起来

将一些形式活泼的娱乐项目引进课堂，在快乐中训练口语表达能力，效果不错。如：围绕某一段学习的主题可以自编节目表演：相声小段 、课本剧表演、创意朗诵等，还可以将幽默笑谈掺和到教学活动中来。我们学《说“屏”》这篇文章时，有这么一段讨论：

生：美丽的屏风不能从生活中消失。 （其余学生纷纷赞同其观点。）

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师：那好，我有个办法，老师上课的时候，就把屏风设在讲台的前面，我在屏风后面和大家谈话……话音未落,马上有学生嘻嘻说道：那有捣乱的学生你看不到！

师：那就在这几位之间设上屏风。 生：哈哈哈

师：看来设屏也要讲究场所。我们应该让屏风在今天得到更好的使用，不是设置无谓的障碍——要美还要实用！

生：老师，我们教室可以设屏，比如放卫生工具的地方、放餐具的地方……

师：很有创意啊，真像个艺术家！那么现在我们也明白了，作者在这里用欣赏和赞美的眼光介绍了屏风的实用功能与艺术装饰功能，他也有这个意图，就是希望“屏”能在今天得到更好的使用啊。

再如，我们学《邹忌讽

齐王纳谏》一课时，我顺便提到了另外几位古代名人及他们的故事：寿陵子邯郸学步，东施效颦等。我问同学们想不想跟他们中的一位说句话。有同学说：“东施，我想对你说，其实，你丑的很可爱！”大家哗然！由此，大家关于“丑与美”这一话题展开了辩论，大家抛弃心中惯有的传统思想，发表了自己独到的见解，学生打开了话匣子。下课了，大家还意犹未尽。

让思维活跃起来 将一些抽象知识通过简单的生活实例进行解说，让学生的思维活跃起来，学生定会乐此不疲的说起来。在传统文化课上，师生共读《论语·宪问》，然后探讨这么一个话题：“以德报怨”是道家思想，这句话出自《老子》。孔子主张“以直报怨”。《圣经》是西方文化的源头之一。《圣经》对报复的态度是：“有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打??有求你的，就给他；有像你借贷的，不可推辞。”赞同哪一种抱怨方式？说说理由。

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同学们议论纷纷，各抒己见。 ??

让生活丰富起来 愉快的周末活动，惬意的假日生活，有趣的联谊活动，多彩的社会体验，培养了学生主动探究的兴趣和积极求知、努力创新的意识，也提高了他们的口语交际能力以及社会生活能力！

周末或者是假日，我经

常和同学们一起活动。听说崔木林场有片水杉林，我就和那个村附近的孩子们一块去看，听说常家遛村北山上有个白芽寺，还有一段故事很动人，又被那里的孩子所邀一块去参观。我们去过嵩山水库，爬过嵩山极顶，观赏过五井的太湖石，去过有着历史典故的龙门河大桥；采访过魟壿鱼养殖场，养鸡养鸭、养猪专业户；调查过村里的垃圾处理问题，农村人的业余生活问题、经济收入问题、农村老年人的生活问题、外出打工人员调查等等。

在淹子岭上，在嵩山极顶，我们曾用各种方式表达我们的欣喜与激动； 在水塘边，在密林里，纯净的自然之气令我们心旷神怡； 在古槐下，在寺庙前，家乡的历史文化让我们静心思考； 在节日庆典上，在婚丧嫁娶中，家乡的风俗传统让我们品味。

在欢乐的周末，学生们学习了知识，锻炼了能力，也培养了他们的美好情

感??

感悟亲情，家庭成员间的沟通交流；待人接客，走亲访友等等，都是口语交际锻炼的好机会，都可以有意想不到的收获。

我们每天看电视、读报

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