图形创意授课教案

训练目的：

1、通过最能激发学生灵性的元素——眼的训练，培养学生元素替换的能力，以及对某一物进行概括、刻画的能力。 2、培养图形同构的能力。 作业要求

1、要求思维的广度与深度。 2、新图形幽默且有一定的寓意。

授课内容

4章4节：图形创意方法之形的可塑性及表达 教学目标

认识图形设计中创意思维方法之形的可塑性及表达，以及创造的特征和方法。 主要知识点

1、形的可塑性及表达的概念 2、训练方法 教学重点

认识物体基本特征的基础上，研究形的再可塑性及再可表现性，训练学生变形想象的能力。 教学难点

通过对物体的想象，同构、重构或对某一形的改变，达到新的视觉效果。 教学过程

一、形的可塑性及表达

概念：许多物体在形方面实际生活中是不可变的，但在图形创意中是可以改变的，形的可塑性及表达就是寻找这个不合乎情理的改变，但又可以变成视觉艺术的画面。

二、训练内容：形的可塑性及表达 教学方式：

提示：从视觉设计角度看，任何物体都有重构的可能性，但有些在实际生活中却

不合乎情理，但可变成视觉上合理的画面，可以起到独特的艺术和视觉效果。物体都是由若干个形构成，这些基本形体是方、园、三角。每一形体都有其各自的特征，如：火柴杆是由园球和长方体构成的。为保持其基本特征，要确立不可变和可变形部分，也就是说，园球和方性特征不变，杆子的四条线是可塑的。根据这个原理，我们同样可以对类似的物体进行可塑性研究。如：笔、灯管、刀片等。 教学要求：

首先，找出元素构成的基本要素，然后进行变形想象，要求基本骨架不变。 在A4纸上画出20个以上不同的变体。 训练目的：

随着社会的进步，人们生活方式有了很大的改变，对精神的追求越来越高。写实主义、超现实主义已不能满足人们视觉的需要，因此产生了本世纪上半叶的超现实主义错视觉艺术。通过对物体的想象，同构、重构或对某一形的改变，达到新的视觉效果，以吸引人们的视线，达到宣传目的。物体元素可塑性研究正是训练学生在这方面的表达能力。 作业布置

1、以黑白形式，徒手绘画。 2、保留物体的基本特征。 3、作业要求独特性。

授课内容

4章5节：图形创意方法之解构、同构、重构 教学目标

认识图形设计中创意思维方法之解构、同构、重构的概念，以及创造的特征和方法。 主要知识点

解构、同构、重构的概念 教学重点

训练学生从意到形的转化过程，以及获得形象素材后进行分解、同构、重构的过程及方法

教学难点

通过对形象的解构，同构、重构或对某一形的改变，达到新的视觉效果。 教学过程

一、解构、同构、重构的概念：

解构：把整合成的新的形象中的有关素材加以分解，这就是解构 同构：将不同的具有一定共性形象素材整合成为新的形象。

重构：在图形设计中，把进过分解的各个形象元素重新组合成一个完整的画面。 二、各自特点

解构：当我们面对一个设计主题，试图寻找多种视觉表现形式的时候，应事先将与主题有关的素材进行分解，然后选择其中最具代表性的造型特征作为素材重新整合，解构犹如裁剪，素材只有通过解构，才能重新整合成新的形象。 同构：充分利用形象之间相似之处，偷梁换柱，替换而组成新的形象。 重构：经过意与意、意与形、形与形的反复沟通和解构、同构的发掘与探寻，终结的目标就是要进行形象的整合。我们要解决好三个方面的问题：形象整合的目的性、形象整合的整体性、形象整合的创新性。 三、训练内容：双形同构? 多形同构 教学方式：

1、同构的范围很大，对初接触图形的学生来说，应该给予几个规定的范围，如人体元素之间的组合，水果与物的结合，使之集中观察、思考范围，可以达到举一反三的效果。

2、两个不同的元素，要求相互有共同点，即寻找具有同形特征的物体，如：西瓜与小蝌蚪，萝卜与孔雀，香蕉与铅笔，香蕉与手指等等。他们在外形特征上有共同点。 教学要求：

1、在保留原图形基本特征和完整性的基础上，与另一图形进行同构。 2、作业量及尺寸：草图20个，其中精选10个并制作在A4纸上。 训练目的：

传统的绘画以其美学和技巧给人类创造了大量的财富，在照相技术发明之前，其功能是无以替代的。二十世纪技术的变化以及技术对艺术的影响，使得一部分敏

感、优秀的艺术家寻找一种新的语言来证明现代艺术的魅力，同构即是超现实主义的一种表现形式。今天的图形训练是直接为平面艺术服务的，甚至在动画、影视方面都起到了巨大的作用。 作业要求

1、以黑白形式，徒手绘画。 2、保留物体的基本特征。 3、作业要求独特性。 授课内容

5章1节：图形创意在平面设计中的应用 教学目标

认识和理解图形创意在设计中的应用优势，其中包括广告设计、包装设计、标志设计。 主要知识点

1、图形创意在平面设计中的应用的意义 2、图形创意在平面设计中的应用的领域 教学重点

掌握在不同平面设计中，图形创意是如何发挥作用的 教学难点

掌握在不同平面设计中，图形创意应用设计的具体方法 教学过程

一、图形创意在平面设计中的应用的意义

图形在视觉传达方面具有独特的优越性，一方面是图形的生动性、幽默性、和直观性，能给人一新鲜感，留下深刻印象；另一个方面是图形可以超越语言文字的屏障，具有国际性，在不同种族、不同文化层次、不同年龄都能读懂图形所传达的信息。

图形创意从思维方式和表现形式上都给平面设计思维拓展了崭新的领域，丰富了创作的手段。

二、图形创意在平面设计中的应用的领域 1、广告设计

没有一个广告可以离开图形创意，它们或者做底，或者做视觉中心，作为主题思想的体现，有时还会因用文字语言来表达太过繁琐，进而采用图形来代替的局面。 2、标志设计

虽然现代的优秀标志设计作品中也不凡有纯粹用文字来设计的，但我们可以肯定的是文字其本身也是图形，文字有国界，但图形却没有国界，用图形做的标志可以国际通用。现代的标志已经成为每一个企业、厂商在宣传、生产、交流中不可缺少的一部分，更有甚者已经控制企业的命脉。 3、包装设计

随着商品同质化的现象越来越严重的现象发生，如不在品牌和商品包装上下功夫，必定会被市场所淘汰。那么图形创意正是这一方面的能手，通过图形创意在包装介质的应用，不但美化了商品本身，也区别了同质化商品，起到提升品牌和商品形象的作。

作业要求 宁波月湖形象设计（含包装）