辽师大五年级下信息技术教案（新教材）

第3课 炫酷摩托车

教学目标

1、掌握“销”的使用方法。 2、掌握“梁”的使用方法。

3、学会轮胎与各种元积木的综合使用。 教学内容

激情创境：摩托车作为一种交通工具，在我们的生活中经常被使用。它使用起来便捷又灵活。它利用“销”、“梁”以及其他元积木拼接而成。

合作探究：思考摩托车是由那几个部分组成呢？它通常由后后轮、连轴以及前轮三部分组成。

一、搭建后轮 首先在模块中选出两个轮胎放在场地中，在轮胎中部穿一个“5格轴”并 在轴上安装轴套和梁加以固定。在梁的中间和前端部分再插入销。这样我们的后轮搭建就完成了。 二、搭建连接轴。

1、后座。 教师结合教材演示并讲解，学生参照老师演示并结合教材倾听之后操作练习。

2、轴 在后轮梁的内侧，我们也安装了两个销。在这两个销的基础上，我们再装两个6×3角度架。在这两个角度梁中间，则是用直角销连接，中间的其他位置用相同的角度梁安放在对立位置上，将其中的空隙完全填满。

3、车把 在直角销和直角突出的部位，我们先用一个长梁连接，作为方向盘的支点，车把通过它来进行延伸。随后，在长梁的顶端垂直位置再摆放一个长梁，中间安装一个单销，围绕这个单销分别想两侧延伸，逐步搭建出摩托车的车把，最后在中间位置安装一个大导轮。整个过程教师先做演示，学生结合教师演示，

教材介绍来做练习。期间教师桌间巡视指导，重点指导差生，再把发现的学生中出现的共性的问题在做讲解，解答。

三、搭建前轮。 这个过程比较简单，在车把最下方的横梁上分别安装两个轴，并用轴套将其固定。为防止中间轴不稳定，我们用个短梁在中间过渡一下，下方继续用轴套固定。最后在轮子里插入轴，两端用直销固定，连接在两个轴上。 学生参照教材和教师的演示一起学习操作，教师桌间巡视指导，重点指导差生。实践体验：

1、知识点总结，小组讨论，汇报结果，集体评议，教师总结。2、巩固练习，再次操作一遍。 3、汇报学到的知识和技能

第4课 迷你赛车巧搭设

教学目标

1、学会主控器RUC与各种元积木和轮胎的组合方法。 2、学会大导轮的使用方法。 3、培养学生的动手能力。 教学内容

激情创境：精彩的赛车比赛中我们常为飞快的速度、激烈的碰撞而着迷。同学们，你们也想参加赛车比赛吗？本节课我们就来做一辆赛车吧。

合作探究：利用马达、轮胎、大导轮以及机器人的核心——主控器搭建一个迷你赛车。

1、 打开虚拟机器人软件。

2、 在“执行器”中选出两个马达，放置于主控器的下方，并用“2格实销” 将其固定。然后将马达安装在轮胎上。

3、 赛车的后轮安装完成后，需要给赛车安装前轮。在元积木中分别找到2 个6×3角度梁，一个T型角度梁和4个2格实销，然后将其固定在赛车的前部。 4、 最后，在执行器中选出一个大导轮，固定在2个6×3角度梁的中间。这 样我们的迷你赛车就搭建完成了。

5、 单机软件界面左上角的文件—保存，将搭建完成的假期人保存到指定位 置。 学生参照教材和教师的演示一起学习操作，教师桌间巡视指导，重点指导差生。 实践体验：

1、知识点总结，小组讨论，汇报结果，集体评议，教师总结。 2、巩固练习，再次操作一遍。 3、汇报学到的知识和技能

第5课 奇妙场地我来搭

教学目标

1、了解并掌握静态积木的使用方法。 2、了解并掌握动态积木的使用方法。 3、了解触发器的种类。 教学内容

激情创境：我们已经学会了如何搭建机器人，除了要学会搭建机器人之外，还需要给机器人提供运动的场地。场地也需要我们中间动手搭建，本节课我们就来认识一下如何进行场地搭建

合作探究：我们先来打开虚拟机器人软件，选择场地搭建。

一、熟悉静态积木。静态积木包含墙壁、斜坡、高台、圆柱、圆锥以及各种人物选项，可搭建出多种静态场地。

二、熟悉动态积木。动态积木包含立方体、圆球，得分球，蜡烛，足球，闹钟六种选项，运用动态积木可使你搭建出的场地更加逼真。 学生根据老师演示及讲解自行练习，师巡视检查，指导。

三、熟悉触发器。在虚拟机器人软件中，触发器共有6种，包括开始触发器、结束触发器、得分触发器、路线触发器、物体触发器以及接送对象触发器。合理运用触发器可以使你搭建出的机器人实现更多的功能。 生结合教材自行学习，师巡视指导。

四、场地搭建区。在这里我们可以将选择出来的各种道具进行搭建，搭建出我们需要的各种场地。学生实践操作，教师辅导其中。 实践体验：

1、场地积木种类非常多，当我们在搭建机器人场地的时候会需要修改他们的