山东省龙口市诸由观镇诸由中学中考物理一轮复习 第6章《力与运动》鲁教版五四制

木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 这种研究问题的方法是 。

（2）由甲、乙两图得到的结论是 . 这里采用的科学探究方法是 。

（3）图甲和图丙探究的问题是 .

（4）在采用如图15所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。其原因是

（5）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图16所示。用如图16所示的实验装置进行实验时，解决了上述问题，这是因为

（6）为了验证猜想三，小丽用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认他的结论正确吗？ ，理由是：

图15 图16

练习3：某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种 猜想：

A．与物体接触面积的大小有关 B．与物体受到的压力大小有关 C．与物体运动速度有关

D．与物体间接触面的粗糙程度有关 为了验证以上猜想是否正确，小组利用装置进行了实验。 实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右表所示。

(1)由第1和2次实验，可验证猜想 是错误的。

(2)由第1和3次实验，可得出的结论是： 。 (3)由第1和4次实验，可得出的结论是： . (4)除第2次和第5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出另一组实验分别是 和 （只填实验次数）。

（5）通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关．如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动．若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是 N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为 N的水平向左的推力．

（6）若右图中A、B两物体的表面光滑程度不同，请设计出比较A、B两物体表面粗糙程度的方案

5

考点4.摩擦力的分类和利弊

例5：下列摩擦中，其中属于有益摩擦的是: ; 属于有害摩擦的是: 属于滚动摩擦的是 属于滑动摩擦的是 属于静摩擦力的是

（1）铅笔与卷笔刀间的摩擦 （2）花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦 （3）自行车刹车时刹车橡皮与钢圈间的的摩擦

（4）在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的摩擦 （5）车轮与地面之间的摩擦 （6）写字是利用粉笔与黑板间的摩擦； （7）走路时，鞋与地面之间的摩擦； （8）骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；（9）汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；

（10）皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．（11）机械运转时轴承与滚珠间的摩擦; （12）旱冰鞋与地面间的摩擦 （13）写字时圆珠笔尖与纸之间的摩擦

考点5：改变摩擦力的方法

例6：自行车是我们熟悉的交通工具，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：

A. 轮胎上刻有花纹；B. 车轮做成圆形；C. 塑料套紧套在车把手上；D. 在转动部分加润滑油；E. 脚踏板凹凸不平；F. 刹车时用力捏闸；H. 车轴处装滚珠；G. 车的把手上有凹槽。（1）上述各项内容中属于（只填写各选项前面的字母）

通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是______________ 通过增大压力而增大摩擦的是______________________ 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是__________________ 通过使接触面分离而减小摩擦的是__________________

（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝_____（选填“前”或“后”） （3）请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。

五、二力平衡

考点（一）平衡力

考点1：探究二力平衡条件

例1：如上图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． （1）实验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；

（2）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，利用了定滑轮能够 的特点，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．

（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．

（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．

（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．

A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转． 考点2：二力平衡条件的考查

例2：如图所示，A、B、C、D四图中，F1、F2平衡的是（ ）

6

A． B． C． D．

考点3：平衡状态的考察

例3：如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（友情提示：图中的黑点表示物体），其中可能受到平衡力作用的物体是（ ）

A． B． C． D．

考点4:利用二力平衡求力的大小

例4：人用力推车,车未动,是因为( )

(A) 推力小于摩擦力 (B)推力等于摩擦力

(C)推力大于摩擦力 (D)无法确定

例5：如图所示，升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力500 N．下列说法正确的是（ ）

A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 N

B．升降机以1.5 m /s速度匀速上升时对人的支持力大于500 N C．升降机以2m/s速度匀速下降时对人的支持力等于500 D．升降机以1 m /s速度匀速下降时对人的支持力小于500 N

规律总结：只要物体静止或匀速直线运动，物体所受的力就是平衡力，与物体运动的速度无关。 考点（二）正确区分平衡力和相互作用力

例6：如图所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态．下列属于平衡力的是（ ）;属于相互作用力是( )

A．铁块受到的重力和铁块对地面的压力 B．地面对铁块的支持力和铁块受到的重力

C．磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力 D．铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力 练习1：某人拉一小车在水平地面上作匀速运动，设人对小车的拉力为F，车重为G，车对地面的压力为Q，地面对车的支持力为N，车受到的阻力为f，下列各对力中属于平衡力的是 ( )

A、Q与G B、G与F C、F与f D、Q与N

考点（三）力的合成

同一直线上二力合成规律口诀：同向相加，异向相减，方向随大。

除定义合力时用等效替代法，电学中，定义串联总电阻和并联总电阻都运用了等效替代法。

例7： 同一直线上的两个力作用在同一物体上，已知其中一个力的大小是600N，合力大小是1000N，则另一个力的大小（ ）

A. 一定等于400N B. 一定小于400N C. 可能等于1600N D. 一定大于1600N

练习2：一个质量为0.5kg的圆环沿竖直杆匀速下滑，圆环的摩擦力为____N。圆环所受合力是_____N。

7

为

（g取10N/kg）

六、牛顿第一定律 惯性

考点（一）探究阻力对物体运动的影响.

例1：在水平木板上铺上粗糙不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平运动的距离.伽略利、牛顿等科学家都做过类似的实验,并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定律。 请回答下面的问题:

⑴为了得出科学结论.三次实验中小车每次都从斜面上同一位置放下,使小车运动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同)

⑵三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第_____次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的______________有关

⑶进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动.，该实验运用了 的科学研究方法，在 实验中也应用了这一研究方法。 考点（二）正确理解认识牛顿第一定律（即惯性定律）

① 如果物体原来是静止的，所有的力消失后，则物体保持静止的状态；

② 如果物体原来是运动的，不论是什么运动，所有的力消失后，则物体都保持匀速直线运动状态。 例2.： 一位跳伞运动员在空中匀速下降，如果它所受的力突然全部消失，他将（ ） A. 加速向地面下降； B. 以原来的速度下降；

C. 立即静止在空中； D. 速度越来越慢，最后停止在空中。

练习1：小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将（ ）

A．做匀速直线运动 B．继续做匀速圆周运动 C．落到地面上 D．立即停止运动

考点（三）力与运动的关系

力的作用不是维持物体运动，而是改变物体的运动状态。 例3：关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）

A、力是维持物体运动的原因 B、只要有力作用在物体上，物体就一定运动 C、没有力作用在物体上，物体就慢慢停下来 D、物体不受力时，物体运动状态不变 F、物体运动状态改变时，一定受到了力的作用E、物体不受力时，物体处于静止状态 G、 有力作用在物体上，物体运动状态就改变

考点（四）.惯性 1：惯性的正确理解

例4：下列关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ）

A、 气体、液体和固体都具有惯性 B、 跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性 C、 跳水运动员起跳后，先向上运动，然后下落，是由于运动员具有惯性 D、运动速度大的物体惯性大，运动速度小的物体惯性小 E小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性 F火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性 G高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失

H将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性 J小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性力的作用

注意：惯性是维持物体运动状态的原因，是一切物体的固有属性，而并非一种力，所以不能说受到，所以通常说具有惯性。惯性大小只与 质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆

8