当前位置：首页 > [实用参考]北师大版小学语文四年级上册教学设计-全册精品教案.doc
[重点实用参考文档资料] 小学课时教学设计 课题 教学内容 师恩难忘 《师恩难忘》课文、插图及课后生字。 1．通读课文，整体感知大意。开始学习写摘录笔记，通过写摘录笔记认字、学词、练句；认字10个。 教学目标 2．能正确、流利地朗读课文。 3．在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等。 1.初读课文，整体感知大意，掌握本课生字新词。 教学重点 2.初步了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。 教学难点 学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响。 多媒体课件 第 1 课时 教具学具 教学过程 教师活动 一、创设情景，导入新课 学生活动 补充修订 1.在三年的学习生活中，全班交流。 你一定遇到过几位好老齐读课题，质疑。 主要内容：作者小学一年级时的一位老师在师，他们一定给你留下了学生按照老师交给的学讲课文时编了一个生动深刻的印象。你最喜欢哪习方法，四人小组学习活有趣的故事，且四年都如[重点实用参考文档资料]
[重点实用参考文档资料]
位老师，为什么？ 动。 此。我终生怀念田老师。 2．揭题，板书课题，质疑。 自由读，解决不认识的字 第一段：（1）“我”到邻二、开始自主学习 （一）出示自学提示 同桌相互读并正音。 开火车游戏，扩词。 近的一所乡村小学读书。 第二段：（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。 第三段：（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。 1．自读课文，借助工具书 学习生字，并画出由生字组成的词语。 2．正确、流利地朗读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。 （二）合作探究学习 1．师生交流作者刘绍棠的情况。 2．指名分节读课文，师生评价，相机正音。 3．师：谁来说一说，这篇课文告诉我们什么事？ 4．理清课文脉络。 （1）课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？ （2）学生讨论分段，概括段意。 5．分段读课文。 三、指导写字，感知字的[重点实用参考文档资料]
[重点实用参考文档资料]
写法。 境：这个字是左右结构，注意左窄些，同时注意字的拼音：后鼻韵母。 五、布置作业： 1.完成日常规作业。 2.熟读课文。 板书设计：师恩难忘 教古诗 编故事插柳之恩，终身难忘 受启发 注：所有填写内容均为楷体小四号字。 小学课时教学设计 课题 教学内容 师恩难忘 《师恩难忘》课文、插图及课后生字。 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学目标 2．认识并正确、规范地书写本课的生字，理解文中重点的词语。 3．指导按金钥匙提示学习课文：在不懂的地方做记号。 教学重点 1、能正确规范的书写田字格中的生字。 2、指导按金钥匙提示学习课文：在不懂的地方做记号。 仿照田老师编故事学语文的方法，引导学生给古诗编故事，启发学第 2 课时 教学难点 [重点实用参考文档资料]
[重点实用参考文档资料]
生展开想象学习语文。 教具学具 教学过程 教师活动 一、复习导入： 一、继续学习： （1）自由读课文。 1．田老师是怎样给我们 1、指名学生读课文，检查学生读书情况。 学生活动 教师小结：本文通过回忆，记叙了自己在小学补充修订 多媒体课件 2、交流日常规作业中的时的一位爱讲故事的田上课的？自己读课文，结重点词语，用彩笔标注。 老师，抒发了“我”对这合插图，找一找哪句话概括了图上的意思。 3、开火车读字词。 位老师的尊敬和感激之4、说说课文讲了一件什情。 这篇文章有什么特色？ 2．出示“他先把这首诗么事？ 念一遍，又连起来讲一遍，自由读，汇报读懂的内容。 本文语言朴实，感情真然后，编出一段故事，娓说一说，读一读。 娓动听地讲起来。” 挚，用平实的语言表达了小组讨论、交流对课文的对老师的一片深情。 (1)这首诗指哪首诗？请理解。 你用自己的话来说说田老全班交流。 师编了一个什么样的故尝试用“娓娓动听”造句。 事。 按金钥匙提示学习课文：(2)田老师讲的故事与所在不懂的地方做记号。 学的古诗有什么关系？ 学生找相应的句子读一(3)田老师是怎样讲故事读，说一说，突出重点词的？什么是“娓娓动听”？ “恭恭敬敬”、“深深感[重点实用参考文档资料]
本文作者：...共分享92篇相关文档
