闽教版信息技术六年级下册教案（2016版）

第十一课 机器人的传感器

教学内容 : 机器人的传感器

教学目标

1、了解传感器的主要作用。 2、认识不同类型的传感器。

3、了解传感器与主控器的连接。 4、了解传感器的应用价值。

教学重、难点 重点：认识不同类型的传感器，了解传感器的作用。 难点：了解传感器的应用价值。 课时安排 1课时 教 学 过 程

一、导入新课

1、播放走进《科学?寻找全能保姆机器人》片段 2、揭示课题：机器人的传感器。

二、感受机器人的各种传感器和功能。 1、了解传感器的作用。 2、了解传感器的分类。

3、了解各种传感器及其功能。 4、小结。

三、认识纳米机器人

1、什么是纳米？纳米机器人是怎么样的？它有什么作用？ 2、播放：未来的体内医生。 3、学生交流。 4、教师小结。 四、创新实践

1、列举生活中的传感器，说一说他们的主要功能？ 2、网上查找传感器的有关资料？ 五、评价、总结

1、引导学生填写活动评价表，了解学生学习情况。 2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习情况。

六、课后反思

第十二课 机器人的“大脑”

教学内容 :机器人的“大脑” 教学目标

1、了解机器人的“大脑”。 2、了解机器人的程序。

3、了解机器人的工作过程。 4、了解机器人的工作原理。

教学重、难点 重点：机器人的大脑及其工作过程。 难点：机器人的工作过程。 课时安排 1课时 教 学 过 程

一、导入新课

1、播放《深南计算机》片段。 2、阅读教材第67~68页。 3、学生讨论交流

4、揭示课题：机器人的“大脑”。 二、了解机器人的工作过程。 1、了解机器人的大脑。

2、提问：机器人的大脑的作用是什么？它能像人脑一样思考吗？ 3、学生讨论交流。 4、小结。

5、提问：机器人的程序是什么？它如何传输到主控器中？ 6、引导学生阅读教材第70页的内容。 7、学生回答问题，教师归纳总结。 8、展示机器人工作过程的示意图。 9、提问：机器人是如何协调工作的？ 10.学生回答。

11.教师讲解机器人的工作过程。 三、创新实践

1、网上查找机器人工作的有关资料？ 五、评价、总结

1、引导学生填写活动评价表，了解学生学习情况。 2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习情况。

六、课后反思

第13课 机器人的家族

教学目标：

1、了解机器人的普及活动。

2、了解机器人家族的分类方法。 3、了解不同类型机器人的功能。

4、通过了解机器人的普及活动，认识机器人的分类方法和不同类型机器人的功能，体验机器人的应用价值，感受信息技术在促进人类社会发展过程中所产生的巨大推动作用。 教学重点：

了解机器人的分类及不同类型机器人的功能。 教学难点： 不同类型机器人的功能。 课时安排： 1课时

教学过程： 一、导入

1、引言：在之前的学习过程中，我们已经知道了机器人的应用范围呈现不断扩大的趋势。为适应各种行业的需求，机器人的形状和类型日益多样，结构日趋复杂，功能也愈发强大。 2、提出问题：你看到或听到过哪一类型的机器人，它在哪一领域得到应用？ 3、组织学生针对上一问题进行交流讨论，并说一说自己的感受。 4、教师补充并导入新课。

5、课件展示课题：第13课 机器人家族 二、了解青少年机器人竞赛活动

1、引言：校园中每年一次的科技创新大赛后的成果展演，都会吸引许多人的眼球，其成果让人啧啧称奇。它是全国青少年科技创新大赛优秀成果在校园中的集中展示。全国青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，全国青少年机器人竞赛活动也是其中的活动之一。

2、提出问题：开展全国青少年机器人竞赛活动意义何在？宗旨是什么？活动内容涵盖哪几方面？

3、播放《中国青少年机器人竞赛活动》视频片断。 4、组织学生交流讨论。

5、引导学生谈谈自己的看法，其他学生补充。 6、教师予以适当评价。 7、归纳总结。

（1）活动的意义。 （2）活动的宗旨。 （3）活动的内容。

三、了解不同类型的机器人及其功能

（一）机器人的分类方法 1、引言：

随着电脑技术的迅速发展，以电脑技术为核心的智能机器人也在新的领域中不断涌现，从而使机器人的家族不断壮大，机器人的种类不断增加。 2、提出问题：智能机器人是怎么分类的？它可分为哪几种类型？ 3、组织学生交流讨论，并谈谈自己的看法。 4、教师归纳总结。

（1）随着机器人技术的发展，机器人的类型越来越丰富，机器人可按用途、功能、应用环境等不同方法来分类。

（2）机器人按用途可分为：工业机器人、空间机器人、水下机器人、军用机器人、娱乐机器人、救援机器人、医疗机器人、家庭服务机器人和农业机器人等。按应用环境可将机器人分为工业机器人和特种机器人两大类。 （二）不同类型机器人的功能

1、提出问题：机器人的用途、应用环境不同，其形状及结构也会随之发生改变，功能也有很大差别。想一想，机器人已在哪些领域中应用，它属于哪一类型机器人？这些不同类型的机器人各具有什么功能？ 2、展示各种类型机器人应用情境的图片。

3、播放《机器人在不同领域应用》视频片断。 4、引导学生谈谈自己的看法，其他同学补充。 5、教师予以适当评价。 6、教师归纳总结。 三、创新实践

1、引言：为了满足特定领域的特殊需求，经过人们的努力，能适应这些需求的机器人应运而生。如救援机器人、家庭服务机器人、农业机器人和医疗机器人等，这些机器人有什么作用？现实生活中还有哪些类型的机器人？ 2、出示主题活动任务：

（1）从熟悉的途径了解救援机器人、家庭服务机器人、农业机器人、医疗机器人各有什么功能？

（2）从因特网或其他途径查阅资料，进一步了解其他类型机器人及其功能。 （3）编写简单的音乐程序，设计一个会演奏的机器人。 3、引导学生活动，予以必要的支持和帮助，对活动过程予以适当评价。 4、引导学生发言，或展示小组活动成果，对小组的汇报或作品适当评价，并引导学生从汇报成果中汲取知识，最后进行总结。 四、总结与评价

1、引导学生说一说：通过这节课的学习，有哪些收获。 2、补充学生的发言，并归纳本节课的内容。 3、课外延伸。

请同学们利用课余时间，继续从因特网、图书馆或书店，进一步了解其他类