2017年超星尔雅大学生恋爱与性健康课后章节答案（全）

C 顺应 D 平衡 ABCD 2

皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程与弗洛伊德的理 论相互冲突（） × 2.6 1

如果早年父母把女孩当男孩养给男孩梳小辫穿裙子可能会造成孩子心理性别混 乱说明早年养育有一种（） A 刻板效应 B 晕轮效应 C 异性效应 D 期望效应 A 2

异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致不是一种病不必大惊 小怪（） √ 2.7 1

大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（） A 生理成熟与心理不适的矛盾 B 传统性观念与开放性观念的矛盾 C 男女两性性心理的矛盾

D 生理需要与社会规范的矛盾 C 2

调查显示在大学阶段的两性交往中完全没有性亲密经验的同学与有一定性亲密 经验的同学相比对性冲动的自我克制能力稍强一些（） × 2.8 1

女性与男性心理特点具有明显差异性通常情况下女性心理特点不包括（） A 被关心 B 被依赖 C 被了解 D 被尊重 B 2

男女生性心理特点具有差异通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来 男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准（） √ 2.9 1

一个人能否建立平等的恋爱关系是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健 康的重要标志（） √ 2

大学生在不确定自己未来会怎么样的时候最好不要把亲密关系发展到性的程度 （） √

3.1 1

李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（） A 脂肪是生命中最具灵性的组织 B 构成大脑神经系统酶系统主要是脂肪 C 人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形 D 追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪 D 2

一般珍爱自己身体的人在亲密接触中就会有节制不随意让相爱的对方去侵犯它 √

3.2 身体的开放度与亲密等级 1

两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记（） √ 2

两性亲密等级划分不包括（） A 一般的亲密 B 亲密关系 C 高级亲密 D 低级亲密 D 4.1 1

关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰下列关于自性的说法不正确的是（） A 自性是懂得如何关爱和取悦自己 B“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法 C 老年期没有自我取悦的快感 D 人一生的头15-20 年都是自我性欲 C 2

在个体性发展的过程中你首先要处理好与自己的关系然后才能处理好与他人社 会的关系（） √ 4.2 1

两性关系中平等是最重要的与人格不全性格怪异或者具有攻击暴力倾向的男子 发展性是不安全的（） √ 2

从生命科学立场来看安全的性爱我们主要关注（） A 身体的可容纳性 B 性病发生 C 心理的可容纳性 D 违愿怀孕 AC 4.3 1

自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸在很大程度上是一种对自己的精神恋情 （）