毕业论文

交换之间，占据样本人数的12.5%，调查结果如图2所示。

2、男生与女生创业动机的比较

在这次调查中，以同一学院或者同一类型的创业大学生进行调查统计，选择等量的男女大学生（各50人）进行比较分析，肇庆男女大学生的创业动机比较示意图，如图3所示。

人数

30 25 20 15 10 5 动机 0 生存需要 积累需要 就业需要 自我实现需要

图3 男女大学生创业动机统计图

灰色：男生 黑色：女生

如图4可看出，肇庆学院大学生创业动机分为生存需要、积累需要、就业需要、自我实现的需要。其中，男性大学生在生存需要和就业需要的人数上比女生多。女大学生在积累需要和自我实现需要的人数上比男生多。从这一比较中可以得出结论：肇庆学院创业大学生中，男大学生对生存需要和就业需要的重视程度强于女大学生，换言之，男大学生更加希望创业能够给予自身带来生存的经济来源和毕业就业的机会。而女大学生对于积累需要和自我实现的需要更加关注，也表达了女大学生创业者迫切希望能够在创业中获得知识、经验和技能的积累，也希望能在创业中实现自身价值。

3、大学生创业动机的构成

根据调查结果，肇庆学院大学生创业者创业动机主要有：生存需要、积累需要、就业需要、自我实现需要，如表1。

表1 不同创业动机的比例

创业动机 创业比例 生存需要 42.2% 积累需要 16% 就业需要 31.4% 自我实现需要 10.4% 合计 100% 从表1可以得出，肇庆学院大学生创业动机按照人数比例由高到低分别为生存需要、就业需要、积累需要、自我实现需要。

五、促进大学生创业动机的形成对高校教育的建议

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（一）创业动机教育应贯穿高校教育的始终

动机是激发、维持个体的行动并使行动朝向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因，是行为的直接图案印和内部动力。高校作为大学生接触社会的最后一个学习归宿，积极引导学生树立正确的就业观和创业观，有利于学生充分发展自身潜力，找到适合自己的人生道路，实现人生的价值。

第一，营造积极向上的大学校园文化。在这个信息时代，现代大学的教育模式弊端日益突显。大学生创业动机的培养作为日后一个打破传统教育观教育模式，可以为当下知识型的社会提供源源不断的创业人才。大学教育的一大特色就是在学习的基础上，可以让学生拥有更多的锻炼机会来提高个人的非专业能力，也有利于让学生获得课堂书本以外的知识和技能。

第二，定期开展创业动机的教育课程。开展创业动机教育是为了使大学生的创业需要转化为实际的创业活动。创业动机教育，有利于帮助学生了解更多有关创业的政策和方针，能够更好地引领大学生进行创业活动。目前，我国大部分高校开展的创业教育都是以书本为主，教育的层次停留在一个初步理论阶段。授课老师绝大部分没有个人或者团队创业经历，自然对学生相关创业过程的辅导不到位，缺乏正确的引导，导致学生创业活动甚少。所以，有必要组织一些成功的创业者对学生进行创业教育课程的辅导和指引。有条件的学校要增设创业实验基地，让更多有兴趣的学生进入基地学习交流，营造积极的外在环境，让学生萌发创业动机并进行创业活动。

（二）加强对女大学生创业教育

此次调查发现，女大学生的创业人数较少，创业比例较低。访谈中发现，超过90%的女大学生没有自身的创业动机，很多是被动式进行创业活动，缺乏自身对创业活动的强烈向往。这也与我国传统的家庭观念有关。调查中发现，很多女大学生创业是为了跟风就势，缺乏自身的创业动机，缺少对创业价值的追求。所以，高校很有必要开展对女大学生的创业动机教育，加强对女大学生创业的引导，综合运用多种方法积极鼓励女大学生进行创业活动。

（三）积极扶持贫困生的创业实践活动

另外，此次调查还发现，贫困生创业者占据的比例最多。迫于生存的需要，这部分大学生更加愿意通过创业来弥补自己经济上的困境，解决自身的物质需要，自身的创业动机也较之强烈。对于学生本身，创业可以解决自身经济上的需要，可以弥补家庭经济困难的不足，使自己能够顺利完成学业。

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作为教育的摇篮，学校应该做到：第一，鼓励和支持贫困学生进行创业，在保证其学业顺利完成的同时，给予更多的扶持和照顾。比如，贫困生创业可以申请学校的创业资金或者学校尽可能提供学生完成各项创业活动的场所，包括租金减免。第二，积极开展贫困学生创业竞赛，通过竞赛模式挑选创业人才，并提供足够的创业资金和政策照顾。

作为制度的根源，国家应该做到：采取有效地行政手段，制定相应的贫困生创业优惠和指导政策，解决目前贫困生创业活动面临的资金和场所问题。

六、结论与启发

创业动机的培养涉及到每位创业者的方方面面，包括个人、家庭、社会等等因素。现在，我国要想保证经济的持续发展，增强民族的创新能力，缓解目前严重的就业压力，鼓励和支持人们进行创业至关重要，这也是一个永久性话题。而创业活动的形成离不开创业动机的培养。一个良好的创业氛围，能够激发创业者的创业热情。一方面，高校要有目地开设创业动机教育课程，有针对性地对学生进行创业动机教育，培养学生的创业动机，通过各种积极政策鼓励学生进行创业尝试和指导。

另一方面，国家应该鼓励高校建立创业基地，统一管理，孵化创业新星。 有了创业动机教育的培养，有了创业的需要就要有相应的创业场所的供给。建立创业基地可以给大学生创业提供一个很好的实验场所。百花齐放，百家争鸣。不同形式，不同层次的创业活动在创业基地里形成了一种积极向上的创业氛围。所以，国家应该用政策来鼓励高校进行创业基地建设，同时对已经建立创业基地的高校给予政策照顾，通过高校间创业竞赛的角逐，成就一部分有创业能力的人才，并为社会做出自身的贡献，实现自身的人生价值。

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The influence factors of college students' entrepreneurial motivation

research—Taking Zhaoqing University as Example

Qiu ZhiHao

Abstract:To study the effect of zhaoqing university college students entrepreneurial motivation factors, is conducive to zhaoqing university in the reform of the college students' entrepreneurship education; Is beneficial to promote college students' entrepreneurial zeal. This paper adopts the method of scientific investigation, survey and sampling statistics of zhaoqing university college students entrepreneurial people made the necessary access and related data statistics, success has made a series of research data. Zhaoqing university which will be affected by data can be found that college students' entrepreneurial motivation factors include: the survival need, accumulating, employment need, self value realization. In addition, the statistical results show that the fewer the number of zhaoqing university students' entrepreneurship, as well as the number of male college students entrepreneurship than female college students,there are more Numbers of poor students.

Key words:College students; Entrepreneurship; Employment; Theory; motivation

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