王君一年级足球教案

重庆两江新区竹林实验学小足球课时计划

第 1 周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日 教 教 教学重点：推、送 材 1、 小足球：球性熟悉及脚内侧运传球 材内 2、 游戏:抓小偷 重 教学难点：用力大小控制 容 难点 本 1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球本运动参与 √ 课的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内课运动技能 √ 教侧运球的正确技术动作，发展下肢力量及重学身体灵敏性。 点身体健康 目 2、激发学习足球技术的兴趣 领心理健康√ 标 域 社会适应 流教学内容与方教与学的方法 次时预计问题与处理方组织形式与场地布程 法 数 间 法 置 ● 一、课堂常规 11 预计问题：学生注 至 意力不集中。 ???????? ①体育委员整队，检查人数。 2 分 处理方法：语言激? 开 ②教师与学生致礼问好。 次 励。 ???????? 钟 ? ③宣布教学内容，强调安全。 ????????始 二、准备部分 ? 1、师生问好、教师???????? （一）热身游戏：“足滚绣” 提问引出学习内容 ? 部 游戏方法：将“足绣球”放置于两脚 足球明星 练 什么 脚内侧运传要求：学生四列横排 之间，左右脚内侧推动“足绣球”左右滚 球 集合。 分 动 7 1、 教师提示 分 动作要领 游戏目的：体会脚内侧推送动作教师 讲解游戏规则并示范游戏方法（ 钟 1、 散点一人游戏（1分钟） ● 2、 两人一组进行比赛游戏，看谁先 ???????? 到终点（图3 ） ? 3、 教师观察，指导游戏过程 ???????? 4、 请优生展示 ? 5、评议 ???????? 基 （一）球性熟悉及脚内侧运球 1、 教学要求：完成练习次数，注意身体本 配合设置情景：“球宠物”，启发学生想象 教师描述语言关键词：球 宠物 可爱 漂 亮 部 2、带“宠物”学“滚”----学“走”----学“跑”历经“熟悉球性----近距离控球 的情景主线。 ---近距离运传球 分 3、左（右）脚内侧运球（s形） 4、优生示范，教师讲评 5、拓展：左（右）脚不同接触面的运球（s形） 四、游戏：“抓小偷” 游戏方法：三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球，并可向任何一同伴运传球), 圆圈中站一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抓到“小偷”。抓到者与抢截球者互换,下一轮“抓小偷”进行,类推. 自我升华 结束部一、放松与休息 分 二、评价、小结 三、师生再见 四、归还器材 场地器材 足球46个，标志物4个 放松机体，愉悦身心。 一、 学生和教师一起随音乐放松， 二、评价、小结 三、师生再见 四、归还器材 2至3次 5 分 钟 提示：（1）引导学生认识脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关系 （2）强调控制运求力度，保证练习数量 （3）教师讲解时，让球‘宠物’休息（球放置脚下） 1、 教师讲解游戏规则、示范 2、 学生自由组合（必须三人或以上）做游戏 要求：尽可能用脚内侧运传球 3、 学生展示 4、 拓展：学生用脚的不同接触面运传球 5、 学生展示 6、教师评议 预计问题：学生对本节课的教学重难点不够明确。 处理问题：通过评价、总结加深印象。 ? ????????? ● ????????? ????????? ????????? ????????? 45% 135次／分 负荷预计 练习密度 心理负荷 平均心率

重庆两江新区竹林实验学校小足球课时计划

第 2 周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日 教 教 教学重点：推、送 材 1、 脚内侧踢球 材内 2、 游戏 重 教学难点：用力大小控制 容 难点 本 1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并本运动参与 √ 课对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 课运动技能 √ 教2、 能积极主动参与各种活动，学会交流和重学合作并能充分展示自我 点身体健康 目3、 能有克服困难、勇往直前的品质 领心理健康√ 标 域 社会适应 流 教学内容 次时教与学方法 组织形式与场地布程 数 间 置 ● 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 18 教师活动： 组织学 至 生整队，由讲解足???????? 1、课堂常规 2 球明星引出课题, ? 开 ①体育委员整队，检查人数。 次 分 带领学生徒手操热???????? 身活动 学生活动：? ②教师与学生致礼问好。 钟 体委整队，与教师????????始 ③宣布教学内容，强调安全。 亲切问好 积极参? 与对体育明星的交???????? 流，明确学习内容 ? 部 2、准备活动 认真做好准备活动 要求：学生四列横排 集合。 二、合作探究、完成动作学习 分 学生活动： 能发挥 教师活动： 组织学生分成4人一组，每组7 集体的智慧进行动 一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球分 作的研究和学习， 的方法，并对练习结果进行汇报； 巡回指 对练习中出现的问 导，参与学生的学习对有困难的小组给予钟 题进行探讨，或向 帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生 其他小组请教 积● 学习情况做出评议 讲解示范动作要领，纠 极参与动作学习展 正学生练习中的错误； 组织学生进行正确 示，并能对其他小???????? 动作练习 组的练习做出简要? 的评议 学习动作， 纠正错误，再练习 ???????? 组织：分成4人一? 组在指定的场地上 基 三、 努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏） 教师活动： 讲解8人传球游戏的方法、规本 则和比赛的记分办法 把学生分成8人一 组，在指定的场地上进行试练， 解答学生 的问题并给予积极的指导和帮助 组织学部 生分组比赛，挑战记录 对学生比赛给予积 极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最 大的小组给予奖励 分 自我升华 结放松机体，愉悦身心。 束 部五、放松与休息 二、 学生和教师分 一起随音乐放六、评价、小结 松， 七、师生再见 二、评价、小结 三、师生再见 八、归还器材 四、归还器材 场地器材 足球46个，标志物4个 2至3次 进行练习 学生活动： 在小组长带领下进行游戏的尝试练习 积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录 对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败 5 预计问题：学生对 本节课的教学重难分 点不够明确。 处理问题：通过评钟 价、总结加深印象。 ????????? ????????? ● ????????? ????????? ????????? ????????? 45% 135次／分 负荷预计

练习密度 心理负荷 平均心率