2019高考语文强化提升复习（真题体验、考点技法精练） 专题八 古代诗歌阅读 第4讲 鉴赏古代诗歌的表达技巧

桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。

①

桃之夭夭,有

②

其实。之子于归,宜其家室。

③

桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。

[注] ①归:出嫁。② (fén):草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁(zhēn)蓁:草木茂盛

的样子。

请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 虚实结合 “虚”是指现实中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界,它包括梦幻之境、已逝之境、未来之境;“实”是指客观世界中的实象、实事、实境。虚实相生,人们常以此来描述虚实之间的关系。如李煜的《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,“雕栏玉砌”是回忆中的景物,是虚景,“朱颜改”是实景;姜夔《扬州慢》中的虚景是“春风十里”,即昔日的“春风十里扬州路”,实景是“尽荠麦青青”,通过描写昔盛更显出今衰。 【针对训练】

阅读下面这首宋词,完成题目。

石州慢 张元幹

寒水依痕,春意渐回,沙际烟阔。溪梅晴照生香,冷蕊数枝争发。天涯旧恨,试看几许消魂?长亭门外山重叠。不尽眼中青,是愁来时节。 情切。画楼深闭,想见东风,暗消肌雪。孤负枕前云雨,尊前花月。心期切处,更有多少凄凉,殷勤留与归时说。到得再相逢,恰经年离别。

请从虚实关系的角度对下阕进行赏析。(6分)

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审题与解答技巧 一、审题规范

设问 方式 辨别 标志 审题 要点 1. 这首诗使用了什么表现手法?请简要分析。 2. 试分析“×××××”诗句运用的表现手法。 3. 请你从××表现手法的角度对“×××××”诗句进行赏析。 4. 试分析本诗使用的表现手法。 5. 这首诗是通过什么方法来表现诗人的情感的 1. 就整首诗而言,常考的表现手法是对比、反衬、象征等。 2. 题干中一般有“表现手法”“表现方式”等字眼 1. 审题干。题干一般以“这首诗运用了何种表现手法”来直接提问,其变体是“诗人是怎样来抒发自己的情感的?有何效果”等。 2. 注意辨析是何种手法,明确鉴赏的范围、对象

二、答题规范

答题 1. 注意题目设问。表现手法是一个比较笼统的说法,有狭义和广义之分。广义的表现手法,等要点 答题 步骤 同表达技巧;狭义的表现手法常常指衬托、对比、象征、渲染、想象等。 2. 恰当运用鉴赏术语。鉴赏术语包括各种表现手法、表达技巧的名称,还包括其表达效果和作用的一些固定说法,鉴赏时说规范的“内行话”,就会事半功倍。 3. 关注表达效果。辨明了诗歌中所用的表现手法,就要结合具体的语言环境,分析这些手法的表达效果,揭示诗歌表达的情感 1. 审清题干要求,确定答题步骤。 2. 指出手法。(步骤1) 3. 结合诗句具体分析是怎样运用这种手法的。(步骤2) 4. 写出运用这个手法有什么好处、作用,抒发了作者什么样的感情。(步骤3) 三、答题示范

例2 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

①

寄黄幾复 黄庭坚

我居北海君南海,寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。

②

持家但有四立壁,治病不蕲三折肱。 想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。

[注] ①黄幾复:与黄庭坚少年交游,当时在南方做官。②治病不蕲三折肱:蕲,通“祈”,求。此句称赞黄幾复有治国救民的才干,有政绩。 这首诗的颔联主要运用了什么表现手法?请简要分析。 审题要点 步骤演示 题干指出了答题区间,即颔联。作答时先回答运用了哪种表现手法,(步骤1)再结全诗句分析,(步骤2)然后回答运用该表现手法的效果。(步骤3) 对比。(步骤1)上句追忆了当年相聚的欢乐,和下句描写与友人久别的凄凉构成了鲜明的对比,(步骤2)突出地表达了对朋友的思念、关切之情。(步骤3) 【针对训练】 阅读下面这首明诗,完成后面的题目。

除夕九江官舍 欧大任

饯岁浔阳馆,羁怀强笑欢。 烛销深夜酒,菜簇异乡盘。 泪每思亲堕,书频寄弟看。 家人计程远,应已梦长安。

这首诗在写作上主要运用了哪种表现手法?试结合诗句加以分析。(6分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 题型三 表达方式

基础知识

诗词中主要运用抒情、描写、记叙、议论四种表达方式,其中抒情、描写是考查的重点。 (一)抒情手法

即在作品中抒发主观感受,表露自我感情。抒情手法可以分为直接抒情和间接抒情。 1. 直接抒情

直接抒情也叫直抒胸臆,就是指作者在其作品中袒露襟怀、不加掩饰地抒发激情、快意或愁绪。如李白在《梦游天姥吟留别》中写道:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”这两句诗直接抒发了作者蔑视权贵之情。 【针对训练】

阅读下面这首唐诗,完成题目。

年少行四首(其三)

令狐楚

弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳。 未收天子河湟地,不拟回头望故乡。

本诗后两句采用了什么样的抒情方式?请简要分析。(6分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 间接抒情

间接抒情是借助具体的人、事、物、景来抒情的手法,具体可分为:

(1)托物言志。指作者不直接表露自己的思想、感情,而是采用象征、起兴等手法,把自己的某种理想和人格融于某种具体的事物中。如骆宾王《咏蝉》:“西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心?”该诗就是通过描写蝉来表达自己高洁的情怀。 【针对训练】

阅读下面这首古诗,完成题目。

咏怀八十二首(其七十九)

阮 籍

林中有奇鸟,自言是凤凰。 清朝饮醴泉,日夕栖山冈。 高鸣彻九州,延颈望八荒。

①

适逢商风起,羽翼自摧藏。 一去昆仑西,何时复回翔?

②

但恨处非位,怆悢使心伤。

[注] ①商风:秋风。②怆悢(liàng):悲伤。

这首诗整体上运用了什么表现手法?表达了怎样的情感?请简要分析。(6分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)借景抒情(融情于景、情景交融)。作者对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物抒发感情,这种抒情方式叫作借景抒情或借物抒情。“一切景语皆情语”,景物与感情的关系通常有以下四种:

①以乐景写乐情。如杜甫《绝句二首(其一)》:“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”诗人用一幅色彩鲜明、生机勃勃的初春美景图,抒发了自己经过战乱的奔波流徙之后,暂时定居成都草堂的安适、欢悦之情。

②以哀景写哀情。如杜甫的《登高》,全诗通过对登高所见秋江景色(哀景)的描写,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情(哀情)。

③以乐景写哀情。如杜甫《江南逢李龟年》:“岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。”“江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬,更让人觉出无限悲凉。这种抒情方式是古代诗歌最易出彩也是最容易考查的点,考生应该熟练掌握。

④以哀景衬乐情。这一类比较少见,如李商隐的《夜雨寄北》,诗人独剪残烛,夜深不寐,在淅沥的夜雨中阅读妻子询问归期的信,而归期难料,其心境之郁闷、孤寂,是不难想见的,作者却跨越这一切去写未来,盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。于是未来的乐自然反衬出今夜的苦;而今夜的苦,又成了未来剪烛夜话的材料,增添了重聚时的乐情。

以上四种情与景的关系,总的来讲可以分为两类,前两种可以看作正衬,后两种可以看作反衬。

【针对训练】

[2013·广东卷] 阅读下面的宋词,然后回答问题。

鹧鸪天 [宋] 张 炎

①②

楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里,落落梨花雨一枝。 修禊近,

③④

卖饧时,故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳,不是苏堤也皱眉。

[注] ①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。③卖饧:清明前后卖糖粥。④苏堤:作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。

作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)借古讽今。即借古代的人和事来影射现实,表面回忆历史,叙述古代的人和事,实则抒发自己对人或事物的认识。如杜甫《蜀相》:“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”这首诗借诸葛亮的故事,抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤心情。 【针对训练】

阅读下面这首唐诗,完成题目。

①

西塞山怀古 刘禹锡 ②

王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。

③

千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。 人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。

[注] ①西塞山:三国时吴国的西部要塞。在今湖北大冶东面的长江边。②太康元年(280)晋武帝命王濬率领水军,顺江而下,讨伐东吴。③东吴的亡国之君孙皓,凭借长江天险,并在江中暗置铁锥,再加以千寻铁链横锁江面,自以为是万全之计。谁知王濬用大筏数十,冲走铁锥,以火炬烧毁铁链,结果顺流鼓棹,径造三山,直取金陵。

诗人看似怀古,却另有其意。其弦外之音是什么?请做具体分析。(5分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)用典抒情。有用事和引用前人诗句两种。用事是借历史故事来表达作者的思想感情,包括在现实生活中的某些问题上的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。引用或者化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。如辛弃疾“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝的主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 【针对训练】

[2014·浙江卷] 阅读下面两首诗,完成题目。

溪行逢雨与柳中庸 [唐] 李 端

日落众山昏,萧萧暮雨繁。 那堪两处宿,共听一声猿!

三峡吟