山东省泰安市泰山博文中学七年级语文下册 第16课《社戏（第2课时）》学案（无答案） 新人教版

社戏

社戏 课型：新授课 班级 姓名 一．学习目标 1、整体感知课文，理清故事的情节，学习小说围绕看社戏叙事详略得 当的方法。 2、理解小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。 3、体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊，感受作者对农村生活的热爱和赞美，对童年自由生活的留恋之情。 二．重点、难点 1、 掌握通过人物的语言、行动来刻画人物特点 2、理解小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。 三．自学指导及对应训练 自学指导一 复习导入 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 归省．（ ） 行．辈（ ） 撺．（ ）掇 撮．( ) 凫．水( ) 潺．潺( ) 蕴．( )藻 皎．( )洁 絮．( )叨 乌桕．( )树 2.下列哪组词语填在空白处最合适（ ） 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家_____下船，双喜_____前篙，阿发______后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在舱尾。 A、跳 拔 拔 B、走 拿 拔 C、走 拔 拿 D、跳 拿 拿 自学指导二：自读课文，赏析人物。 1.小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？ 分析人物描写： 2.分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？ 参考格式：双喜是个……的人，因为当……（什么情况）时，他……（如何表现）。 3.分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人? 自学指导三 合作探究 （一）品析语言 示例：我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？) 分析：“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现了“我”欢喜轻快的心情。 1. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。(为什么说山“踊跃”？这句话运用了什么修辞手法？用了什么写作手法？这样写有什1

么好处？) 2.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) 3.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（这个句子运有了什么修辞手法？有什么表达效果？） 4.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。（“宛转”“悠扬”是写什么？ 我的心为什么沉静又自失？） （二）探究景物描写的作用 朗读11-13段、22-23段，思考：这几段调动了哪些感官，描写了哪些景物？有什么作用？ 小结：这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景；写出了小朋友行船之快；烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情；抒发了作者热爱农村的感情。 课堂小结 本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情，向往美好自由的生活。 这真是平桥归省乐趣多，钓虾放牛多快活。 登船看戏心难耐，月夜行船景动心。 船头看戏难尽兴，月下归航拾豆趣。 童年美好易消逝，劝君惜取眼前时。 自学指导四 拓展延伸 1、你记得哪个季节的美丽月夜吗？请你应用刚学的写景的技巧也写一段夜景。(100字左右) 示例：黑天鹅似的夜幕上，一轮残月静静地。站在尖顶高塔上风吹起蔷薇的花瓣轻抚过脸颊。点缀着水晶般星星的夜空，寂静幽邃，宛如镜花水月，一触即逝。雏蛙高唱着梦的旋律，缓缓流入我的心中。再树的黑色剪影下，一片落叶掉落，那枯黄，在月夜燃烧，掉落，静止...... 在一个寂静的月夜,我漫步走过荷花池边，微风如婴儿搬轻轻的抚摩着我的脸庞，那么惬意，那么舒坦。耳边传来一阵阵蛙鸣，青蛙们都不甘寂寞的从荷花池中探出头来，四处张望着，好一片和谐的初秋夜景。 2、请用真情的话语抒写你心目中的童年。 示例：童年是人生最纯洁的一方净土，童年是人生中最美好的一段时光。当我们长大成人后，回忆起童年时,对当时的人和事,更是怀着一种温馨、浪漫的情感,更能体会到那段时光的纯真和美好。一方净土，可以净化我们的心灵，陶冶我们的情操。古往今来，总会有一些高尚的

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灵魂用心向我们浅唱低吟，像微风拂过琴弦，像落花亲吻土地。

当堂检测 （一）文中对看戏途中的景物描写细致逼真，对这样的描写的作用分析不恰当的一项是（ ） Ａ、烘托出“我”看戏时兴奋的心情。 Ｂ、点出“豆麦”，为下文“偷豆”埋下伏笔。 Ｃ、表现出“我”对江南农村自然景物的热爱。 Ｄ、为描写后面精彩的社戏作铺垫。 （二）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便________在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我去还以为船慢。他们 换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，________，________，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便（A．划 B．驶 C．冲 D．弯）进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1．根据课文在横线上填词。 （朦胧 宛转 悠扬 弥散） 2．为最后一句选择正确的词（ ） 3．写出第一段的比喻句，并说明本体、喻体。指出这一句在文中的写法及其作用。 4．解释词语在文中的含义。 月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 __ _。 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思是 __ __。 5．文中划线句子描写开船的动作的词语有： ，十分准确的展示了江南水乡的少年们 __ _ 、_ _的特点，蕴含着去看戏时的愉悦心情。 6．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。 视觉： 嗅觉： 触觉： 听觉： 3