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教育变革与教师专业化(顾明远) - 图文

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  • 2025/12/13 5:47:39

二,教师专业化和教师教育变革

?在历史上教师的职业虽然被许多思想

家、教育家捧得很高,如夸美纽斯说的:“教师是太阳底下最光辉的职业”,但是教师并非是专业化的职业。

只要有知识的人就可以任不同层次学校的职业。

教育专业化的概念是在普及教育以后,要求提高教育质量以后才提出来的。

也就是在上个世纪教育大发展大变革的基础上提出来的。最早提出的就是世界劳工组织和联合国教科文组织于1966年提出的报告。

?1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》,提出:“应把教学工作视为专门的职业,这种职业要

求教师经过严格的、持续地学习,获得并保持专门的知识和特别的技术,它是一种公共的业务。另外,对于在其负责下的学生的教育和福利,要求教师具有个人和集体的责任感,”

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二,教师专业化和教师教育变革?在历史上教师的职业虽然被许多思想家、教育家捧得很高,如夸美纽斯说的:“教师是太阳底下最光辉的职业”,但是教师并非是专业化的职业。只要有知识的人就可以任不同层次学校的职业。教育专业化的概念是在普及教育以后,要求提高教育质量以后才提出来的。也就是在上个世纪教育大发展大变革的基础上提出来的。最早提出的就是世界劳工组织和联合国教科文组织于1966年提出的报告。?1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》,提出:“应把教学工作视为专门的职业,这种职业要求教师经过严格的、持续地学习,获得并保持专门的知识和特别的技术,它是一种公共的业务。另外,对于在其负责下的学生的教育和福利,要求教师具有个人和集体的责任感,”

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