小学一年级奥数举一反三c版精校版带解题答案

理推断，弄清各图形之间的关系。可以从一个算式中推理出某个图形代表几，再将这个结果代入其它图形求得其它图形代表几。 举一反三

1、☆+○+○=9 ○+○+○+☆=10 ☆=（ ） ○=（ ） 2、△+○=11 △-○=7 ○=（ ） △=（ ） 3、△-□=△ △+△+△+□+□=9

□=（ ） △=（ ） 融会贯通 3、 ☆+□+○=18 ☆ +□=13 ☆ -□=7

☆ =（ ） □=（ ） ○=（ ）

16、比多少

小朋友，你们已经学会了认数，知道了3比2多1，9比12少3。如果有◇◇◇和◎◎◎◎◎，那么你们一定也知道◎比◇多2个。在生活中我们经常碰到一些需要比较多少的数学问题，需要比较的可能是数字，也可能是具体的物体。在比较的过程中也藏着许多数学知识呢，让我们一起来学习比多少。

经典例题 有两堆苹果，第一堆有4个，第二堆有10个，从第二堆中拿几个

苹果放入第一堆，使两堆的苹果个数相同？

第一堆 第二堆

解题策略 要求出从第二堆中拿几个苹果放入第一堆，使两堆苹果个数相同，

必须先要知道第二堆比第一堆多几个苹果。10-4=6(个)，那么能把这多的6个苹果都给第一堆吗？肯定不行，不然第一堆苹果会比第二堆多了。只能从多的6个苹果中拿出一半放入第一堆中，两堆苹果个数就相同了。

10-4=6(个)，6÷2=3(个)。

画龙点睛 在比较多少的时候，一般我们可以把需要比较多少的物体一

一对应起来，然后看哪一种物体有多余，这个物体就比较多。

需要注意的是：在比较时要认真理解题目的意思。很多时候在比较时，物体的形状、长度、方向和位置等发生了变化，而实际上物体的总量并没有改变。刚才的例题就是一个很好的例子。

举一反三

1、比一比、填一填。（填“多”、“少”或“同样多”）

2、在下面三组图形中，每组图形的个数是不是一样多？

3、下面三个容器一样大，它们各装了一部分水。如果在三个容器里放入同样多的盐，哪个容器里的盐水最淡？

融会贯通

4、用小方块分别堆成下面的图形，哪个图形所用的小方块最多？

17、火柴棒摆算式

小朋友们，火柴棒还能摆加、减法算式呢，这里面也蕴含着许多有趣的数学问题。开动你们的小脑袋，我们一起来思考吧！

经典例题 移动一根火柴棒，使等式成立。

解题策略 左边结果是15，右边结果是11，所以通过火柴棒的移动，使左边与右边相等，我们可以把“14”十位上的“1”移动另一个加数“1”上，使“1”变成“7”，等式成立。 1、 画龙点睛 用火柴棒可以摆成数字、运算符号和算式，还可以拼成形状各异的美丽图案。解决这些问题最常用的方法是观察，即根据算式或数字的特点和数目要求移动、去掉和填上火柴棒成了另一个数，改变运算符号，使算式成立。常见的火柴棒变化方法如下：1、去掉一根火柴，数和运算符号的变化有六种：（1）7变化为1；（2）“＋”变成“－”或“1”；（3）“4”变为“＋”；（4）“一”变成“＋”；（5）“=”变为“一”；（6）10可变为0.

2、 添上一根火柴棒，数和运算符号的变化也有六种：（1）7变成2、17或71；（2）“＋”变成4；（3）“一”变成“＋”；（4）4变成14或41；（5）1变成11或7；（6）10变成110、101或70. 3、 移动一根火柴棒有两种变化：（1）7＋4－1=10中，把减数1